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更新日期:2025-06-28 18:56

写作核心提示：

标题：三年级作文提纲：注意事项与写作指南
一、引言 1. 简要介绍三年级作文提纲的重要性。 2. 强调掌握作文提纲对提高作文水平的作用。
二、作文提纲的结构 1. 开头部分：概括主题，引出中心思想。 2. 主体部分：分点阐述，条理清晰。 3. 结尾部分：总结全文，呼应开头。
三、注意事项 1. 确定主题：围绕主题展开，避免跑题。 2. 内容丰富：选择具有代表性、生动形象的素材。 3. 结构清晰：分段合理，层次分明。 4. 语言规范：运用恰当的词汇和句式，避免错别字。 5. 修辞手法：适当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文采。
四、写作步骤 1. 深入思考：明确写作目的，确定作文主题。 2. 搜集素材：查阅资料，寻找与主题相关的实例。 3. 构思提纲：列出作文提纲，明确文章结构。 4. 逐段撰写：按照提纲逐段展开，注意段落之间的衔接。 5. 修改润色：检查文章内容，修正错误，提升文章质量。
五、写作技巧 1. 开头吸引人：运用疑问、悬念等手法，激发读者兴趣。 2. 主体生动具体：通过细节

三年级全册作文怎么写好？思路、描写和情感，逐一打通作文快又好

三年级孩子写作文遇到的问题大多是相似的，主要包括：

1、写作文时三言两语，写的句子干巴巴，没有表现力；

2、选材不精，像记流水帐，无中心或中心散乱；

3、没有真情实感，读起来索然无味。

那么，如何让孩子写起作文来思如泉涌，情感丰富，中心突出呢？小徐老师通过多年的教学经验发现，三年级作文起步最重要的是要让孩子掌握思路、描写和情感这三个“法宝”。

一、写作要确定正确的思路

孩子下笔之前要先想好先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，要表达自己怎样的情感，开头、结尾和过渡段怎么写等，只有思路打通了，孩子写起作文来才能有条不紊。

三年级语文上册八个单元中，有八次写作训练：

话题一、猜猜他是谁：本质上学写“写人”的作文。

1、先选取自己熟悉的，独具性格特点的人物；

2、确定人物性格特点，选取表现此特点的典型事件。

3、设计文章开头、结尾和过渡句以及点明中心句等。

话题二、写日记：学习写日记的格式，培养学生善于观察，细致感受世间万物的写作习惯。

1、确定写作对象。

2、确定写作目的，即要表达的思想情感。

3、运用好词好名，提高写作水平。

话题三、我来编童话：学习童话的写法。

1、确定童话的主角，配角。

2、根据童话人物形象创设故事情节，故事情节尽量曲折生动，具有可读性，如能体现一个道理则更好。

3、开头为童话人物出场设定适宜的环境。

话题四、续写故事：，实则是学习如何记述一件事，并突出作者的思想情感。

话题五、我眼中的缤纷世界：实则学写“写景”作文。

话题六、这儿真美：和话题四“我眼中的缤纷世界”异曲同工，同为写景作文。

写景作文一要选定要描写的景物，二要多角度，从视、听、触、味、嗅各个角度描摹景物，突出景物的独特之处。给人以身临其境的感受。

当孩子们拿到一篇作文题目，构思一篇不俗的作文的过程就是打通思路的过程，没有整体思路，写出来的作文只能是一盘散沙，很难有动人的中心思想。

例如《猜猜他是谁》这篇作文，可以延伸为写《我的同学》《我最熟悉的人》等，写作时，要引导孩子先选写要写的人物，再结合人物确定人物的性格特点，然后选取能佐证这一性格特点的相关典型事件，并确定哪些性格特点及事件详写，哪些略写，为了增加文章的文采和可读性，吸引住读者，因此写作之前最好要构思一个好的开头和结尾。自拟标题的还要给文章取一个亮眼的标题，只有作文思路通了，写起作文来才能书写流畅。

如下图所示：三年级第一单元“写人”作文写作时，小徐老师开始引导孩子学写“列提纲”的方式，实则为了让孩子们在写作之前打通写作思路，《同桌的你》这篇作文提纲就确定了文章所要表达的中心，开头、结尾以及每段的过渡句和详略。列好提纲后，孩子们再结合自身经历，运用记叙、描写、抒情等各种表达方式，并适合加入各种修辞的运用，想写不好这篇作文都难。

然而如果思路不通，孩子写起作文完全是为了凑字而胡编乱造，所塑造的人物没有突出的性格特点，又没有典型事件的支撑，因此人物形象模糊，不知所云的在所难免。

二、无描写，不作文

小学作文以写人记事、写景状物的作文为主，而这种记叙文要想写好，离不开细致的描写，没有细腻准确的描写，句子自然干巴巴，要文采无文采，要情感无情感，因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。

写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。小学生写人最爱用语言描写，但真正精彩的语言描写是配合着动作、神态描写出现的，也只有这样，才能将人物说话时的表情，心理表现出来，达到令人物栩栩如生的生动效果。

写景状物作文则要从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面细致感知景物，并用语言描述出来。同学们在写景时最擅长用视觉描写，但听觉，触觉、味觉、嗅觉却调动不起来，这样写出来的景物形象，难免是不饱满的，试想，如果我们将这“五觉”全部调动起来来感受眼前景，那景物想不鲜活都难。

写事作文除了对事件中出现的人物进行描写外，还要对人物出现的时间、地点，场景等环境进行描写，为人物塑造和事件推进作好必要的铺垫和渲染。

无论是写人记事，还是写景状物，要想把记叙文写得生动形象，富有情感，往往要调动人的各种感官，从“看、听、感、想、做”出发，将人、事、物写具体、细致，这才是作文之真谛。如下图所示：

三、写作文要突出作者的思想情感，融情于景，融情于事。

作文要想不跑题，开头就要定下写作情感的基调，是“褒”是“贬”，是“喜爱赞扬”还是“厌恶批判”，是是“欲扬先抑”还是“欲抑先扬”等，都要事先确定好，只有确定好了作者要表达的思想情感，才能围绕这一情感来组织材料，达到中心突出的效果。

比如话题五和六，都涉及写景作文，写景作文要想写得动人，就要融情于景，而写景情感的表达有两种，一种是间接抒情，即通过对景物的细腻的描写表达对景物的情感，另一种则是直抒胸臆，直接表达对景物的或喜爱或赞美的情感。

三年级课文《富饶的西沙群岛》开头一句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”就为全文定下了“喜爱与赞美”的基调。

写景文章重在通过描写表达作者对景物的情感，那么写人记事的文章就更离不开情感的表达，我们在对人物进行语言、神态、动作、心理等描写时，传神之处就在于抓住人物的情感，将人物情感在一系列描写中流露出来。

如下图所示《我的烦恼》一文，通过一段人物对话及神态，心理的描写，突出了“我”被妈妈不理解和责怪后的烦恼。

总之，三年级作文怎么写，关键是让孩子明白写作是创造的过程，从构思打通思路，到设计开头，结尾、过渡段等，再到选取典型的事件或景物加以描写，最终达到将作者饱满的思想情感流露其中的效果，思路、描写、情感逐一打通，写作才能又快又好。

孩子，记住这三种提纲，再也不愁写记叙文没思路了

《礼记·中庸》中有句话——“凡事豫则立，不豫则废。”豫是预先的意思，整句话意思是说，不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。写作文要养成列提纲的习惯，提纲列得好，作文就成功了一半。但很多同学没有列提纲的习惯，这大大影响了他们作文的质量，造成考场作文得分不高。下面，我就和同学们谈谈怎样列作文提纲。

什么叫作作文提纲？又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。好的作文提纲，就是一篇作文的雏形，好的作文提纲应该是具体充实的，有很强的操作性，你自己列好后不用你写，给其他同学，他们也能按提纲写出你构思好的作文。下面我们先来看看老师列好的几个提纲：

01：写人作文写作提纲（说明：写人的作文重在表现人物的个性或品德。）

标题：笑星周奔奔

中心：重点表现周奔奔的风趣幽默（描写关键：风趣 幽默）

题材：1、周奔奔把吵架的同学逗乐了。2、周奔奔把批评他的老师逗乐了。

第一段：由教室里的笑声，引出人物

第二段：两个同学吵架，他走过去，开个玩笑，把吵架的同学都乐了。

（重点描写吵得多凶与后面乐得多欢）

第三段：有一次老师批评他，他反把老师逗笑了。（重点描写老师的严肃，周奔奔的幽默言行，老师的笑容）

第四段：我跟他交谈，了解他这样风趣幽默的原因。（重点写原因）

第五段：感悟他的风趣：笑对生活，做一个真正的强者。

02：情感类写事作文提纲（说明：写人的作文多为抒发一种情感或表达一种感悟。）

标题：妈妈给我织毛衣

中心：母爱（母亲对我的关心和照顾）

（描写关键：母亲织毛衣的动作、语言、表情 和我温暖的感觉）

材料：一件事——妈妈给我织毛衣

第一段：交待织毛衣的原因（略写）

第二段：片断1：买毛线（重点写挑得用心）

第二段：片断2：织毛衣

（详写：母亲的老，眼睛昏花，动作认真，时间长久，劳累的表现）

第三段：片断3：试毛衣

（详写：织的是样式，为什么这样织，穿着的感觉……）

第四段：在异乡穿毛衣

第五段：抒情：感受母爱，感恩母爱。

03：感悟型写事类作文提纲：

标题：幸福是一种牵挂

主题：幸福是被人牵挂，也懂得牵挂别人

材料：几件被人牵挂的事和牵挂别人的事

第一段：设问开头，引出读者对幸福的思考

第二段：有一次出差，学生见我没来上课，跑到宿舍问我的同事我为什么没来。怕我生病了。（重点写学生的关切，我的幸福）

第二段：晚上跟几个朋友喝酒去了，家人打电话怕我出了什么事，回家时，客厅里留着灯。（重点写家人的担心和我的感动）

第三段：女儿演出去了，在学校吃晚饭，回家没看到女儿，担心她吃饭是不是能吃饱，会不会冻着。一晚上牵肠挂肚。我也学会了牵挂。（重点写我的牵挂，女儿的不耐烦，引出感悟。）

第四段：感悟牵挂：被人牵挂，会牵挂人，都是一种幸福。前者是被人爱着，后者是懂得了爱人。人人都多一份一牵挂，世界会变得更美好！

以上三个提纲，是我们中学生常写文章类型的典型提纲。

下面我小结一下，列提纲的要点：

一、标题。如果是非命题作文，要给作文起一个好标题。

二、文章中心：要明确具体。像第二个提纲，母爱这个主题还比较笼统，我们还要进一步细化为母亲对我的关心和照顾。最好把中心浓缩为一句精炼的话。比如：母爱就是一种不计成本的保护。

三、文章的写作重点，也就是确定好描写的关键之处。

四、把要写的内容划分成几个段落，明确每一段所写的内容和重点，以及此段的整体篇幅。

这里我要说明的是，因为是为了展示给你们看，我列出的提纲是比较详细的，因为只有这样你才能看得明白。事实上，作文提纲常常是写给自己看的，是为了帮助自己理清写作思路，明确写作重点的，如果考场上时间紧张的话，你只要把各段重点词列出来就行了，不一定要写得那么详细。但我觉得在初学时，还是应该列详细的提纲。如果应考前夕时间紧张，没有时间写完整的作文，我建议大家也可以列详细的提纲取代写完整的作文练习。

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