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推荐《万花筒的读书笔记》相关写作范文范例（精选5篇）
更新日期:2025-07-05 02:49
写作核心提示：
写一篇关于万花筒的读书笔记作文，需要注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题，即围绕万花筒这一主题展开。可以从万花筒的历史、制作方法、光学原理、象征意义等方面入手。
2. 结构清晰：一篇好的读书笔记作文应该有清晰的结构，包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍万花筒，正文部分详细阐述阅读内容，结尾部分总结观点或提出疑问。
3. 内容丰富：在正文部分，要尽量丰富内容，可以从以下几个方面展开：
a. 万花筒的历史：介绍万花筒的起源、发展历程以及在不同文化中的地位。
b. 制作方法：详细描述万花筒的制作过程，包括镜片、纸片、彩绘等元素的组合。
c. 光学原理：解释万花筒的成像原理，如反射、折射等。
d. 象征意义：探讨万花筒在不同文化中的象征意义，如变化、美好、幻想等。
e. 个人感悟：结合自身经历或感悟，谈谈阅读万花筒书籍后的心得体会。
4. 语言表达：在写作过程中，要注意以下几点：
a. 词汇丰富：使用恰当的词汇，使文章更具表现力。
b. 句子通顺：注意句子结构，使文章读起来流畅。
c. 修辞手法：运用比喻、拟
助推城乡少儿阅读，第九届 “新青藤”童书榜暑期书单发布
暑假开启，孩子们从平日繁忙的学业中放松下来，拥有了可以自由安排的闲暇时光，可以读一读课堂之外的书籍。
近日，由上海少儿读物促进会、上海少年儿童图书馆、上海市中小学生读书活动促进会、上海书城、世纪朵云、上海中日儿童文学美术交流协会、小香咕阅读之家发起，包括少年儿童出版社、中国少年儿童新闻出版总社、浙江少年儿童出版社、接力出版社、明天出版社、湖南少年儿童出版社、北京少年儿童出版社等在内的十余家专业出版和阅读机构共同参与的第九届“新青藤”童书榜暑期书单正式发布。与以往的出版机构推荐模式不同，此次榜单的推荐书目由国内众多儿童文学作家、专业学者亲自甄选。希望为青少年的假期生活涂上一抹亮丽的色彩。
“新青藤寒假童书榜”自2015年正式启动，迄今已走过八年时光，发布了八份书单，累计为少儿读者推荐86部优质童书，一直被视为少儿出版的风向标，无论是在专业领域，还是在读者心中，都是一份值得信赖的阅读指南。除了专业的暑期书单指导推荐外，主办方还了各位推荐人以短视频的形式，针对家长们对阅读与写作的困惑，围绕着“助力儿童慧读慧写”的主题，分享各自童年的阅读经验，以坦诚的分享，讲述独特的、个性化的阅读旅程，向读者们送上关于阅读与写作的锦囊妙计。
“新青藤”童书榜将一如既往的坚持公益推广，所有活动不收取任何商业费用，今后将定期发布暑假、寒假的童书推荐榜单，还会儿童文学作家，及相关少儿阅读推广人，利用新媒体传播渠道和优势，立足上海，面向全国的儿童、家长、教师，也关注偏远城镇、广大农村的小学师生阅读素养的提高，以多样化的情境阅读模式进行文学推广活动。
《自然笔记：昆虫印象》 金波 著 钱理群 点评
适读年龄：8-14岁
出版单位：江苏凤凰少年儿童出版社
推荐理由：这是一本关于虫虫的散文集。作者叙写他与日常生活中所见的油葫芦、蝉等可爱小虫的点滴趣事。作品以平朴、冲淡、简洁而饶富诗意的语言，通过鲜活的细节，来状写那些小虫各异的体貌和“性格特征”，且处处流露出作者对微小生命的细致体恤和温婉关爱的慈善情怀，字里行间激荡着浓郁的诗情诗意。
《鱼灯》 高洪波 著
适读年龄：8-14岁
出版单位：长江文艺出版社
推荐理由：《鱼灯》选取了高洪波先生的经典作品，如《我喜欢你，狐狸》《鱼灯》《陀螺》等。其中《陀螺》被收入小学语文四年级课本。狡猾又可爱的狐狸、调皮好动的小花猪、美丽的鲤鱼红尾……作家塑造了一个个生动活泼的动物形象；打陀螺、斗鸡、学游泳……作家笔下的童年生活快乐又惬意。
《蜻蜓眼》 曹文轩 著
推荐理由：这部长篇小说的故事是独特的，在作家心中 “获得这个故事是天意，是上天赐予我的”，它就是长篇小说《蜻蜓眼》，现在有德文版、英文版等外国语种，后面还会翻译为其他语种，在世界各地出版。小说以奥莎妮的小孙女阿梅的成长为主要故事线索，并以这个孩子的视角勾勒了在那个特殊的年月中一家人相扶相帮、相濡以沫的动人情景。
《糊里糊涂的铁哥们——贾里小时候》 秦文君 著
适读年龄：8-14岁
出版单位：上海译文出版社
推荐理由：全书共包含12个贾里小时候的故事。故事从孩子的心灵世界出发，以孩子观察生活的视角展示了纷繁丰富的社会，充满精彩的情节、令人回味的细节和浓郁的生活气息，展现了妙趣横生的童心。在这部作品里，秦文君对孩子们由表及里的贴近，以及幽默诙谐的语言风格，形成了一种特别的艺术特质，将孩子们日常的校园生活写出了童趣的光彩。
《花田小学的属鼠班》 朱自强 左伟 著
适读年龄：5-10岁
出版单位：春风文艺出版社
推荐理由：儿童故事“花田小学的鼠鼠班”是一部把情感和思想融入能让人回味的那种故事。以轻喜剧的叙述方式讲述一年级小学生的成长故事，用幽默的笔调，勾勒出天真烂漫的儿童情态与自然质朴的童年生态，希望孩子们能多读趣味之中又有情又有思的故事让自己成为一个情感丰富、善于思考的人。
《小老虎历险记》上下 汤素兰 著
推荐理由：这本小老虎历险记讲的是一只生活在动物园里的老虎回归到山林里面的故事。童话故事是对于生活对这个世界的美好的想象,那么当动物园里的老虎回归到了山林，会发生怎样有趣的故事呢？这也是表达的人和自然和谐发展的这样的主题。
《泡泡儿去旅行》 薛涛 著
推荐理由：《泡泡儿去旅行》曾获文化部蒲公英奖。作家薛涛的儿童文学创作已囊括中国儿童文学界所有大奖，他的创作具有强烈生命意识、文本意识，叙事优雅、往往弥漫着诗意和哲理的艺术风格。《泡泡儿去旅行》正是这样一本解放儿童想象力，激发儿童创造力的童话。儿童将在欢乐的阅读中，放飞想象的翅膀。
《大树爷爷和小鸟》 徐鲁 著
适读年龄：5-10岁
出版单位：北京联合出版有限公司
推荐理由：这是著名童话作家徐鲁为低年龄小读者倾心创作的新童话作品集，让孩子在日常阅读中接受爱和美的熏陶。精心选取篇幅较小的短篇童话，让优美、富有中国文化特色的故事随身可带，让阅读随时可以开始。
《不一样的波波熊》 萧袤 著
推荐理由：波波熊把我们带进一个奇妙多彩的幻想世界。好的童话往往是情、理、趣的结合，而萧袤正是在做这样的努力，所以他创作的童话能吸引读者，兴奋读者，最后还能使读者咀嚼出一点特别的味道来。
《叫一声老师》 黄蓓佳 著
推荐理由：这本小说源于作家童年对父母的深刻记忆，因为父母都当了一辈子的老师，在作家幼小和羸弱的生命里，留下了许多浓墨重彩的记忆。作品以童真幽默的笔触，勾画出几位县城老师的苦乐人生，既展示了中国传统师道的底蕴和精髓，又将为人师者的日常风骨表现得真切感人。
《空气是免费的》 常新港 著
适读年龄：8-14岁
出版单位：海豚出版社
推荐理由：这是一部有共鸣的少年成长小说。作品全面揭示了青少年在当今现实生活中常常遭遇的种种成长问题，如少男少女之间纯真朦胧的好感、家庭贫富带来的差距、友谊在承诺和谎言之间的犹豫踟蹰、与父母长辈代际之间隔阂与抵触等等。少年人在阅读中能够从主人公的身上看到自己的影子，感受到被理解、被安慰、被疗愈。
《万花筒》陆梅 著
适读年龄：8-14岁
出版单位：安徽少年儿童出版社
推荐理由：陆梅以其独有的舒缓、沉静、内敛的语言风格，讲述上海弄堂里富有地域色彩、烟火气息和文化意味的百姓生活，从小主人公平淡的日常生活开篇，层层推进叙事，呈现从上海石库门几代人朴素的、积极向上的人生观中，流淌出浓厚的家国情怀。可以说，《万花筒》是陆梅长篇小说创作上的一次重要突破与创新。
《浮桥》 彭学军 著
适读年龄：5-10岁
出版单位：新蕾出版社
推荐理由：这本图画书聚焦浮桥这一文化遗产，用感人故事唤起孩子心中对传统的喜爱和亲近。作品文字澄澈明亮，温婉讲述孩子与浮桥的故事，贴近小读者童心童趣。绘图笔触细腻，光影交错中展现令人感动的故事，塑造了孩子喜欢的图画形象。
“小熊包子大冒险•秘境探索” 戴萦袅 著
适读年龄：8-14岁
出版单位：少年儿童出版社
推荐理由：系列图书获“大众喜爱的50种图书”，两度入选国家新闻出版署向全国青少年推荐的百种优秀出版物，获年度桂冠童书奖。在第三季的故事中，小熊包子和熊豆豆从危险的熊镇逃出生天，结下了患难之交，友谊愈发深厚。回归到日常生活中，危机并没有解除，还有遥远的传说藏着小熊包子身世之谜的怕怕海孤儿院等着他们去解谜……
《枕头里的梦貘》 黄颖曌 著
推荐理由：这是一个充满童趣和幻想精神的故事，讲述了很久不做梦的方脑袋国国王为了重新寻回梦境和一只以梦为食的神兽梦貘穿过枕头，进入梦境国寻找七个不同味道的梦的神奇经历。作品通过精巧的构思和幽默的语言，将对现实生活的思索折射成五彩斑斓的幻想，展现了儿童文学直抵人心的温暖和治愈的力量。
《莫扎特奇遇记》 雷振宇 著
推荐理由：《莫扎特奇遇记》描绘了一个有着更多机器人的未来社会，有机器人音乐家，机器人演员，还有机器人快递员……不仅如此，书里还提出了许多有意思的问题。如果机器人变得跟人一样有感情会思考，那么人类跟机器人的区别又在哪里？读完这部作品，相信爱思考的小朋友一定能发挥你们想象力，给出很棒的奇思妙想。
《踢踏踢踏年兽村》 梅瑜 著
推荐理由：这是一个关于年兽们的故事，有趣，好玩，同时又充满温暖和美好的情谊，透过年兽村这一异度空间的想象及故事建构。当下儿童的生活与情感，在作品中有了奇幻而灵动的表现，思新巧、格调清新，同时颇有传统文化韵味。
《弦歌》 祁智 著
适读年龄：8-14岁
出版单位：江苏人民出版社
推荐理由：中国文化离不开诗词的表达。一首首绮丽诗篇存于经典之中，成为中华民族的文化力量。在《弦歌》这本公开的私人阅读笔记里，祁智将带领我们一起走进30个经典、故事、人物之中。如琢如磨，品味传统文化的智慧与魅力，共同经历一场穿越时空的经典之旅。
《小八哥可可》 潘明珠 著
适读年龄：5-10岁
出版单位：青岛出版社
推荐理由：作品是以儿歌诗句写成的故事，一段诗配一幅画，可以一边欣赏图画一边朗读，进入诗和画相融的意境，跟着故事中的小孩、爷爷和小八哥可可走进大自然体验、探索，家长可亲子阅读，发挥小朋友的想像力。
《写给孩子的三国演义》 黄虹坚 改编 罗贯中 原著
推荐理由：作者巧妙地撷取了原著中儿童易于理解和接受的情节，以魏、蜀、吴三国的建立与消亡为故事的主线，删减了原著中具有封建迷信色彩的、不适宜儿童阅读的内容和与主线无关的旁枝末节，使得整个作品线索明晰，故事紧凑。阅读这部作品，能够帮孩子快速地熟悉《三国演义》的重点情节和主要人物，领略到《三国演义》中群雄争霸、逐鹿中原的精彩。
《夜明桥上的小石狮》 杨紫汐 著
推荐理由：以夜明桥上两只小石狮的视角，讲述了动荡岁月中人世间种种悲欢离合，是一部具有艺术创新性的长篇小说。它既是一部历史小说，也是一部幻想小说，同时，作者也在历史场景的铺设中，在幻想故事的展开中，写就了一部成长小说。
《今天下99号雨》 顾苓蓝 著
推荐理由：这本书由二十余篇短篇组成，包括多篇优秀获奖作品，这些作品的特点是比较轻灵，充满无拘无束的想象力，会带给小读者自由飞翔的感觉。《儿童文学》主编、评论家冯臻对这本书的评价是“用充沛的想象力与创造力书写并彰显童年精神，读来会给你带来气象新颖、别开生面的感觉”。
统编四年级上册习作《生活万花筒》写作指导+名师范文点评+课件
习作指导
第一步：审题
本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材
选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思
四、表达
1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作
范文一：爷爷戒烟了
“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”
两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧！” 我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！” 哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
总评：故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾；经过是爷爷和奶奶发生争执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他们不要打架；结果是在“我”的劝说下，爷爷认识到了错误，决定不再吸烟。为了把事情叙述清楚，作者抓住了人物的动作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引人。
范文二：我最想说的一件事
上周五的语文课上，王老师范读课文时我听到她把“惊蛰”的“蛰”读成了第四声。“老师，您读错了，“蛰” 应该念第二声。”我站起来说到。王老师先是一愣，然后问大家，大家都说不知道。接着，为了确认那个字的正确读音，王老师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的确是读错了。”
放学回家，我把这件事告诉了爸爸，没想到爸爸却发火了：“你懂不懂礼貌？你这是不尊重老师的行为。”我解释说：“老师说过，没有人是十全十美的，谁要是有了错，大家应该帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对我说：“你还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱提意见，这还了得？”“这是您的看法，我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地嘀咕了一句。谁知还是被爸爸听见了，爸爸更加严厉地斥责了我，我委屈极了。
第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。您想，若不给我指出，同学们都按我的读法去读，不就都读错了吗？刘刚同学的做法对我、对大家都是有好处的。”爸爸急了：“可这样不就乱套了吗？学生都提意见，那老师怎么管理学生？”“这要看学生提什么意见，只要正确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做得不妥的时候呀！”王老师温和地说。④我在旁边不住地点头赞同。
王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“王老师说得对，是爸爸太固执，错怪你了，爸爸向你道歉。”
总评：老师读错了一个字，“我”指出了错误，老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，前来家访，家访后爸爸向“我”道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事情的原委。
范文三：童年趣事
每一个人都有一个美好的童年都有一个属于自己的童年，童年像雨后的彩虹，五彩缤纷。童年是无忧无虑的，整天欢天喜地。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁，童年是一个五彩缤纷的调色板，把我的人生调得有滋有味。童年是一个记忆的天窗，当我打开它的时候，就会出现难忘而又快乐的童年，我的童年是幼稚的。
那一天太阳火辣辣的，热的小狗都吐出了舌头，大马路上行人很少，我在家里坐也坐不住，就决定去游泳。
我们在游泳池换好衣服出去，发现游泳的人很多，看见他们有的在比赛游泳，有的在互相打闹，像是傣族的泼水节，大家脸上都笑眯眯的。我也迫不及待地想加入他们的游戏。可我忘了我不会游泳，我一进入水就觉得头重脚轻，手脚不听使唤，整个人都往下沉，咕噜咕噜喝了好多水，我慌了，开始手脚并用乱滑，想自己爬上去，可身子还是往下沉。突然感觉好象有人把我托起来，原来是哥哥。哥哥对我说：“学游泳，要先学会憋气，再练漂浮。”我手抚着栏干，身体浮起来了，身体随着水荡来荡去，我觉得自己像泡沫一样。
虽然那天，我没有学会游泳，但我还是很开心。
童年是多么有趣呀！童年趣事给我带来欢乐，童年真好！
总评：这篇叙事的文章用比喻、排比的手法开篇，新颖独特，读来让人朗朗上口。叙事部分神态、动作描写细腻准确，把游泳这件原本平凡的小事，写得饶有趣味。可见小作者是个注意观察生活的有心人。
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