手把手教你写《读书笔记怎么写举例》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-08 05:14

写作核心提示：

题目：读书笔记的写作要点与注意事项
在阅读过程中，读书笔记是帮助我们整理思路、加深理解、提高记忆的有效方法。如何写好读书笔记，以下列举了一些写作要点和注意事项：
一、写作要点
1. 确定主题：在阅读过程中，首先要明确自己的阅读目的，确定读书笔记的主题。
2. 概括内容：对所读内容进行概括，提炼出核心观点、重要论述和关键信息。
3. 举例说明：运用具体事例来阐述观点，使内容更加生动、有说服力。
4. 分析评价：对所读内容进行分析、评价，提出自己的见解和思考。
5. 汇总归纳：将读书笔记中的关键信息进行汇总、归纳，形成自己的知识体系。
6. 注重条理：在写作过程中，注意条理清晰，使读者易于理解。
二、注意事项
1. 适度摘抄：在读书笔记中，适度摘抄原文，但不要过多，以免影响自己的理解和思考。
2. 突出重点：在摘抄和整理过程中，突出重点内容，便于后续查阅和复习。
3. 保持客观：在评价和思考问题时，保持客观、公正的态度，避免主观臆断。
4. 适当创新：在读书笔记中，可以结合自己的经验和观点，进行适当创新，提高自己的思维水平。
5. 注重语言表达：在写作过程中，

《如何写出一篇好文章》深度剖析读书笔记

一、作者要解决的主要问题

作者山口拓朗针对写作过程中普遍存在的核心难题展开分析，主要解决以下问题：

1. 写作畏难情绪与自我否定 ：许多人认为自己缺乏写作才能，根源在于学校教育中缺乏系统的写作方法指导，导致对写作产生恐惧和抵触。

2. 文章缺乏读者意识 ：写作时以自我为中心，忽视读者需求与感受，导致信息传达失效，无法引发共鸣。

3. 内容空洞与逻辑薄弱 ：文章缺乏具体事例、细节描写和逻辑结构，表现为抽象概括、观点模糊、说服力不足。

4. 表达冗长与重点不明 ：语言啰嗦，缺乏删减意识，导致读者难以抓住核心信息。

5. 缺乏深度与独特视角 ：停留在表面叙述，无法挖掘事物本质，缺乏多维度思考和深度分析。

6. 灵感枯竭与素材匮乏 ：认为写作素材有限，不懂得从生活中发现和积累素材，缺乏“发现力”。

二、全书大纲框架

第1章 全面提高写作能力的训练

1. 写文章要“以读者为中心”：明确读者定位，如汽车杂志的细分读者案例，强调“赠送礼物”式的读者需求匹配。

2. 充分调动记忆，向外“输出”：通过“说和写”促进短期记忆转化为长期记忆，如写影评强化记忆。

3. 多问自己，文章就会有质的飞跃：“自问自答”挖掘内容深度，如探讨“失败价值”的问答过程。

4. 形成“习惯动作”，能提高专注力：如铃木一朗的击球习惯，建议写作前的固定仪式。

5. 设定“截稿时间”，能提高写作速度：利用“Deadline Rush”效应，缩短预估时间20%。

6. 充实表达方式的弹药库：“列举近义词”训练，如描述“拥挤的车内”的多种表达。

第2章 写出通俗易懂的文章的训练

1. 要明确地提出结论：“确定尺度”训练，如项目方案选择的判断标准。

2. 冗长的文章不会有人看：“把文章删减一半”，保留核心信息，如删减“邋遢桌子”的描写。

3. 一定要具体化：“抽象→具体”转换，如“学习很好”改为“全国模拟考前十”。

4. 与读者形成共识：“简单明了地说明”，如解释“commitment”的多义性。

5. 准确地描述事物和传达信息：“比较&设定范围”，如气温18℃的冷暖需对比前日温度。

第3章 写出有说服力的文章的训练

1. 防止信息遗漏：“5W3H”训练，如邮件中补充时间、地点等要素。

2. 获得读者的共鸣和赞同：“目的&目标”分解，如“疾病预防”文章的数据分析与解决方案。

3. 信息不足会导致文章内容薄弱：“信息+原因”结合，如推荐腹式呼吸法时说明降压原理。

4. 通过具体事例来增强说服力：“举例”训练，如用猪肝维生素A含量说明营养价值。

5. 区分事实与判断：“分辨是否是事实”，如区分“戴耳钉的男生”与“举止轻浮”的主观判断。

6. “事实→结论”模式加强逻辑性：用“所以”导出结论，如“十字路口无红绿灯”→“需安装红绿灯”。

7. 用“总而言之”传达最重要信息：总结核心观点，如从女篮选手技术分析中提炼“心理因素重要性”。

8. 运用比喻写出通俗易懂的文章：“比喻”训练，如用“电脑保存”比喻男女恋情差异。

第4章 写出有深度的文章的训练

1. 增加不同视角：“收集视角”训练，如从“经济”“文化”“治安”等多维度写国外旅游。

2. 深挖某种情绪的来由：“为什么”训练，如分析“寂寞”情绪的家庭外出背景。

3. 通过描写细节吸引读者兴趣：“描写细节”训练，如患流感时的身体反应细节。

4. 提高“发现力”找到取之不尽的素材：“乘法”训练，如“舞蹈评分”ד写作读者视角”的关联。

第5章 写出吸引读者的文章的训练

1. 开头就要打动读者：“领会广告词”训练，如用“你的文章没人看”作为博客开头。

2. 用引号增加临场感：“表达心情”训练，如引用儿子扔玩具时的“哎哟痛死了”。

3. 要有诚实表达的勇气：“认可他人”训练，克服恐惧，如实表达对口碑不佳电视剧的喜爱。

4. 用自己的话谈体验：“唤起体验”训练，如结合个人皮肤干燥经历推荐护肤书。

5. 以故事打动人心：“讲故事”训练，如用“半年备考→考上东大”的起伏故事。

6. 要有“自信”和“决心”：“斩钉截铁”训练，如将“可能有效”改为“必定有效”。

7. 合理运用“逻辑”与“情感”：区分“逻辑派”与“情感派”，如结合M字形曲线数据与个人求职经历。

8. 用灵活表达方式增加现场感：“拟声拟态词”训练，如“怦怦直跳”“热乎乎”描写心情。

第6章 通过写文章改变你的世界和人生

1. 为文章增添光彩的七个建议：以他人文章为鉴、区分“鸟眼”与“虫眼”、多读书、欢迎难关、认识自己、宣泄情感、撰写未来简历。

三、本书专用术语表

1. 以读者为中心 ：写作时优先考虑读者需求、兴趣与立场，如情书需针对不同对象调整内容。

2. 5W3H ：信息传达的基本要素（When、Where、Who、What、Why、How、How many、How much），如策划书需包含时间、地点、参与人员等。

3. 事实与判断 ：事实是客观存在（如“2020奥运会在东京举行”），判断是主观观点（如“日本经济回暖”）。

4. Deadline Rush ：截止日期临近时产生的冲刺动力，如设定缩短20%的截稿时间提升效率。

5. ZONE ：心理学中的“专注状态”，如通过习惯动作进入写作专注模式。

6. 抽象→具体 ：将模糊表述转化为明确细节，如“学习好”改为“连续三年模拟考前十”。

7. 比喻训练 ：通过类比增强理解，如用“电脑保存”比喻男女恋情处理差异。

8. 鸟眼与虫眼 ：“鸟眼”是宏观视角（如看待感冒为身体免疫反应），“虫眼”是微观细节（如感冒症状的具体感受）。

9. 乘法训练 ：结合外部素材与自身专长，如“圣诞节”ד文章写作”的关联创作。

10. 5W3H训练 ：通过补充完整要素防止信息遗漏，如邮件中明确会议时间、地点、参与人。

四、重要段落主旨句

1. “写文章时，和发行汽车杂志是同一个道理，最关键的是要考虑写给谁看，即明确‘读者定位’。”

2. “记忆力和写作能力有着密不可分的关系，因为，写文章的过程中包含着从大脑调动记忆的环节。”

3. “反复进行自问自答，正是写文章这一行为的本质。”

4. “习惯动作有助于保持专注，这是有科学根据的。注意力高度集中、能最大限度地进行发挥的精神状态，在心理学上被称为‘ZONE’。”

5. “当截稿时间迫近时，会超常发挥，如有神助——大家都有过类似的经历吧？”

6. “在无穷无尽的表达方式中，作者选择了哪一个呢？这过程体现了作者的写作才能和品位。”

7. “看了很久，却根本没看见结论是什么，真是急死人了……这种令人感到不耐烦的文章，想必大家都曾经碰到过吧？”

8. “一定要具体化，做到这一点，就能提高写作能力，因为‘语言’本身就是‘抽象’而‘含糊不清’的。”

9. “如果文章中遗漏了5W3H信息，读者看后会有如下反应：‘我想买这张广告单上的菜刀，但又不知道价格是多少。’”

10. “目的和目标并不是各不相干，而是相辅相成的，‘目的’也有可能成为其他目的的‘目标’。”

11. “信息不足会导致文章内容薄弱，因为没有写明原因，就不可能让读者接受。”

12. “具体事例正是‘具体化’的最佳体现。如果你想写出‘通俗易懂的文章’，就必须充分发挥具体事例的强大效果。”

13. “我们读写文章时，必须明确地把‘事实’和‘作者的判断’区分开来。”

14. “写文章时，必须意识到‘把握事实→根据事实导出自己的结论’的流程。”

15. “用‘总而言之’一词凸显出你最想传达的信息，即从前文概括出本质的总结。”

16. “擅于表达的人，大都是运用‘比喻’的高手。比喻能使文章更加通俗易懂，而且还能增强说服力。”

17. “增加‘视角’，能使论述更有深度。不是‘只看见1，所以就是1’，而是‘看见了1至10，而结论还是1’。”

18. “对朦胧不清的情绪进行挖掘时，最有力的武器是问‘为什么’。连问五个为什么，就能找出事物的因果关系以及隐藏的真正原因。”

19. “细节描写力就是描写细节的能力，适用于描述情感、感觉、回忆、事实等，能增加真实感，吸引读者兴趣。”

20. “提高‘发现力’，就能找到取之不尽的素材。从外部找到素材后，应该和自己擅长的内部素材结合在一起，运用‘外部素材×自己擅长的素材’这一乘法公式。”

21. “如果一开头抓不住读者的兴趣，后面想要挽回就很难了。文章的‘开头’同样重要，需用冲击力语句引发好奇。”

22. “加入引号，就能增加临场感，更充分地传达你想传达的信息，如直接引用他人评价或心理活动。”

23. “在写私人性质文章的时候，不必过分拘泥于社交辞令，否则会抹杀作者个性，需有诚实表达的勇气。”

24. “打动读者内心的，不是‘理论’，而是‘体验’。你的实际体验，将在写文章时成为强大的武器。”

25. “‘故事’需具备三个条件：有时间流动、有高低变化、鲜明地传达信息，如从‘偏差值40’到‘考上东大’的起伏。”

26. “斩钉截铁是指断定式的表达方式，需要有‘自信’和‘决心’，驱动力越大，越能打动读者。”

27. “逻辑与情感需平衡运用，如汽车的左右轮胎，偏废一方会导致文章失衡，需结合理论与情感。”

28. “运用拟声拟态词描写声音、状态和心情，可以身临其境地传达出现场的氛围和情景，给读者留下深刻的印象。”

29. “多读书能提高写作能力，核心原因是接触别人的思想和情感，并通过此发现自己的思想和情感。”

30. “撰写‘未来简历’能提高自我形象，通过描绘理想中的自己，潜移默化地向目标靠近。”

五、论点支撑图

核心论点 ：通过系统性训练可显著提升写作能力，无需依赖天赋，关键在于掌握思考与准备方法。

分论点1：以读者为中心是写作基础

- 证据链 ：汽车杂志细分读者案例；情书因对象不同需调整内容；策划书需针对领导类型调整重点（如成本型领导需强调数字）。

- 论证方法 ：归纳法，通过多领域案例归纳出读者定位的重要性。

分论点2：输出与记忆联动强化写作素材积累

- 证据链 ：写影评强化电影记忆；“说和写”促进短期记忆转化；不输出则信息易流失（如每年读百本书仍知识匮乏）。

- 论证方法 ：对比论证，比较输出与不输出的记忆效果差异。

分论点3：结构化思考提升文章逻辑性

- 证据链 ：5W3H缺失导致信息模糊（如邮件未写清会议时间）；“事实→结论”模式（如“十字路口无红绿灯”→“事故频发需安装”）；铃木一朗习惯动作与写作专注训练的类比。

- 论证方法 ：演绎法，从逻辑规则出发推导写作结构；类比法，用体育案例类比写作训练。

分论点4：具体化与细节描写增强文章质感

- 证据链 ：“学习好”与“全国模拟考前十”的表达差异；“邋遢桌子”的细节描写（灰尘、杂物等）；“奶油浓汤组合”拟声词案例增强现场感。

- 论证方法 ：对比论证，展示抽象与具体表达的效果差异。

分论点5：多维度思考赋予文章深度

- 证据链 ：“死后世界”话题需结合科学、宗教、哲学多视角；“增税”分析需兼顾国民与国家视角；“鸟眼”与“虫眼”结合看感冒症状（微观痛苦与宏观免疫作用）。

- 论证方法 ：归纳法，通过不同话题的多视角分析归纳出深度写作方法。

分论点6：情感与故事化表达提升感染力

- 证据链 ：诚实表达对口碑不佳电视剧的喜爱引发共鸣；个人护肤体验推荐图书的高互动率；“从偏差值40到东大”的故事起伏吸引读者。

- 论证方法 ：案例论证，以具体文章案例说明情感与故事的作用。

六、作品总结与知识迁移计划

核心问题

解决普通人“不会写、不敢写、写不好”的难题，打破“写作需天赋”的误区，指出写作能力可通过系统训练提升，核心障碍在于缺乏科学的思考与准备方法。

解决方案

构建“以读者为中心”的写作理念，通过“输出训练（说写结合）、结构化思考（5W3H、事实判断区分）、细节描写、多视角分析、故事化表达”等30余项具体训练，从思维模式到表达技巧全面提升。

论证路径

以作者18年职业写作经验为基础，结合心理学（ZONE理论）、脑科学（记忆转化机制）、语言学（比喻与拟声词）等跨学科知识，通过大量生活案例（如送礼物、餐馆点菜）、职业场景（如策划书、邮件）类比论证，形成“问题-训练-案例”的闭环论证。

个人启示

写作本质是思维的外化，提升写作需先提升思考质量。“自问自答”“删减废话”等训练不仅适用于写作，更是高效思考的通用方法。诚实表达与读者意识的平衡是持续修炼的重点。

知识迁移计划

1. 工作应用 ：

- 撰写报告前先明确读者类型（如领导属“结果导向型”），用“5W3H”填充核心数据，结论前置。

- 邮件沟通中避免“可能”“大概”等模糊表述，用“具体时间+数字+行动项”替代（如“本周五12点前提交3版方案”）。

- 会议纪要采用“事实→结论”结构，如“上周客户投诉3起（事实）→需优化售后流程（结论）”。

2. 生活应用 ：

- 朋友圈分享旅行见闻时，加入细节描写（如“老街石板路被雨水冲刷得发亮，转角咖啡店飘出焦糖玛奇朵的甜香”）。

- 给家人写贺卡时，用“故事+情感”模式，如“记得你总说没时间学烘焙（过去），今年生日我报名了亲子烘焙课（现在），想和你一起做草莓蛋糕（未来）”。

- 日常思考中进行“自问自答”训练，如“为什么今天感到焦虑？→工作 deadline 临近+未做时间规划→需立即列出任务清单”。

3. 长期训练 ：

- 每日记录1个“生活细节”（如地铁里老人给孕妇让座的神态），锻炼观察与描写能力。

- 每周分析1篇爆款文章的“开头设计”与“读者痛点抓取”方法，仿写1篇同类主题短文。

- 每月撰写“未来简历”，明确写作相关目标（如“半年内掌握职场文书写作技巧，让报告采纳率提升50%”），强化自我形象与动力。

这本书颠覆了“写作靠天赋”的认知，将复杂的写作能力拆解为可训练的具体模块，如同搭建积木般提供了清晰的提升路径。无论是职场人士、学生还是写作爱好者，都能从中找到适合自己的训练方法，将“写作难题”转化为“思维升级”的契机，实现从“不敢写”到“会写”再到“享受写”的蜕变。

随笔|读书当如刨地瓜

文|冯磊

读书是件辛苦的事，不仅耗神，而且费力。

无书可读的时候，感觉无聊；书太多了，又容易产生审“美”疲倦，想逃离书房。

大约二十年前，我曾多次和评论家赵月斌、诗人山东房子对谈。赵比我年长，满腹诗书。他对我说，“抓住一个领域，写下去，别管是诗歌、评论还是其他，要成体系。”

我读书并不系统，写东西都是兴之所至、一挥而就。如今回过头来看，什么都写，最终也没有什么拿得出手的东西。朋友聚会或者参加活动，我总是频频摆手：“不行，我真的讲不出什么东西。”

写作需要人指点，读书也是。

今天的书籍浩如烟海，学科分工越来越细，知识更新越来越快。人生也有涯，而出版物不断增多。穷其一生想要做出点什么，也不是件容易的事情。正确的做法是，年少的时候抓住自己喜欢的一个点，努力“啃”上半生，即使谈不上什么成就，也足够在某个领域独当一面。在赢家通吃的时代，专注很重要。

读书和做学问，就像刨地瓜。

三十多年前，我在农村刨过地瓜。远远地见到一根地瓜藤，蔫蔫巴巴地平卧在地上。村人走上前去，一镢头下地，切开浮土，里面是一大堆裹着粉色薯皮的块茎。它们一块连着一块，沉甸甸的，让人兴奋不已——深下去了，一不小心就会刨出点什么，就会有一个惊喜连着另外一个惊喜。

刨地瓜给我的启示是，万不可小看地面上那根不起眼的红薯藤。没准，底下埋藏着点令人惊艳的东西。

陈平原说，读书当如“挖树兜”。就是把别人伐木之后留在地下的木桩、根系清理干净。他的做法是这样的：“选择特定的树桩，顺着树根的走向往四面八方挖，最终形成自己的一张网”……这张网，就是你的见识和功底。

他的“挖树根”论，和我的“刨地瓜”论，讲的可能是一回事。