怎么写学科实践活动才能拿满分？（精选学科实践活动5篇）

更新日期:2025-06-15 03:13

写作核心提示：

《学科实践活动注意事项》
随着素质教育的深入实施，学科实践活动逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。参与学科实践活动，不仅能够让学生将理论知识与实际操作相结合，还能提高学生的创新能力和实践能力。在进行学科实践活动时，以下事项需要注意：
一、明确活动目的
在参与学科实践活动之前，首先要明确活动的目的。了解活动旨在培养学生的哪些能力，如团队合作、问题解决、创新思维等。明确目的有助于学生在活动中有的放矢，提高活动效果。
二、充分准备
1. 知识储备：在活动前，学生要充分了解相关理论知识，为实践活动奠定基础。
2. 工具准备：根据活动需求，提前准备好所需的工具和材料，确保活动顺利进行。
3. 安全意识：了解活动中的安全隐患，提前做好安全防范措施。
三、积极参与
1. 主动学习：在活动中，学生要积极学习，不断提高自己的实践能力。
2. 团队合作：与团队成员保持良好的沟通，共同完成任务。
3. 互相帮助：在活动中，要学会互相帮助，共同进步。
四、注重创新
1. 思维创新：在活动中，要敢于突破传统思维，提出新的观点和解决方案。
2. 方法创新：尝试运用新的方法和技术，提高活动效果。
五、总结反思
1. 活动结束后，要对自己的表现进行总结，找出不足之处。
2. 与团队成员分享经验，共同提高。
3. 思

1

我做了一项小实验

2

我做了一项小实验

今天，我去小桔灯上课的时候，老师带我们做了一个叫做“纸片托水”的实验，我带着一肚子的疑惑开始了实验。
我准备了实验要用的材料：一个杯子和一张纸。首先我将杯子里接满水，然后将纸放在杯子上面，接着用手使劲按压一下，最后将水杯迅速翻转。这时我心里忐忑不安，心想纸片这么薄怎么能托住水呢？我小心翼翼地放开了手，纸居然真的托住了水，我走了几步，又摇了几下，纸片仍然纹丝不动地托着水，我对这一幕感到非常惊讶。
后来，我从手机上查到了纸片托水的原理，原来是因为大气压力的作用，杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了水杯子里的水。自然不会再有水流出来了。
我终于知道了“纸片托水”背后的秘密，这实在太有趣了，以后我还要多做这样的实验，丰富我的课外知识。

3

我做了一项小实验

今天，我做了一个小实验，实验的材料有：可口可乐一瓶、葡萄干50粒、透明杯子2只。目的：观察可乐与葡萄干在一起的现象。
首先，在杯子里倒进一半以上的可乐，再将葡萄干放在手中，先将一粒葡萄干扔进装可乐的杯子里，只见：葡萄干下沉到杯底，然后上升。此时，杯里出现无数小气泡快速上升，形成浪花，向四周扩散。多放几粒到杯里，咖啡色液体喷涌、翻滚着的浪花就像一朵朵争先恐后、转瞬即逝的珠花在绽放，好看极了！
过一会儿，葡萄干下沉到杯底，我又用另一只杯子，倒入普通水，将葡萄干放进杯中，这回并没有出现气泡等现象。这是为什么呢？姥爷告诉我，可乐中含有较多的碳水化合物，与葡萄干产生的气泡二氧化碳，它能将葡萄干上浮，二氧化碳散发没了，葡萄干也就下沉了。普通的水含二氧化碳太少，所以，葡萄干就不会上升了。
通过这次实验，我明白了很多东西，世界真奇妙！

4

我做了一项小实验

5

我做了一项小实验