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手把手教你写《电蚊香广告词默默无蚊》,(精选5篇)

更新日期:2025-05-08 05:42

手把手教你写《电蚊香广告词默默无蚊》,(精选5篇)"/

写作核心提示:

写一篇关于电蚊香广告词《默默无蚊》的作文,应该注意以下事项:
1. 突出主题:明确作文的主题是介绍电蚊香的特点和优势,强调其“默默无蚊”的功能。
2. 结构清晰:作文应具备清晰的结构,包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍电蚊香在生活中的作用;主体部分详细阐述电蚊香的优点和特点;结尾部分总结全文,再次强调“默默无蚊”的优势。
3. 语言生动:运用丰富的词汇和修辞手法,使语言生动形象,富有感染力。可以采用比喻、拟人等修辞手法,使电蚊香的形象更加鲜明。
4. 举例说明:在作文中,可以结合实际生活场景,举例说明电蚊香在驱蚊、防蚊方面的作用,增强说服力。
5. 突出优势:重点介绍电蚊香的优势,如安全、环保、方便、高效等。可以与传统的蚊香进行对比,突出电蚊香的独特之处。
6. 语气亲切:以亲切、诚恳的语气与读者交流,让读者感受到电蚊香带来的美好生活。
7. 注意细节:在描述电蚊香时,注意细节描写,如外形、包装、使用方法等,使读者对产品有更直观的了解。
8. 遵循广告法则:遵循广告的基本原则,如真实性、合法性、道德性

20分钟线上期中测试题(附答案)五年级下册:字形专项2022.4.15

20分钟线上期中测试题(附答案)五年级下册:字形专项2022.4.15

班级:__________姓名:__________

1.辨字组词。

侈 移 筹 等 颇 破 档 裆 瞎 割

________动 ________候 ________烂 ________案 ________肉

奢________ ________码 ________佳 横________ 黑灯________火

2.查字典,填空。

(1)“承”按音序查字法应先查大写字母________,再查音节________;按部首查字法应先查________部,再查________画。

(2)根据右图内容可知,下面词语中“承”的意思是本义的是( )。

A.承认
B.承重
C.继承
D.承担

3.社会上存在很多用字不规范的情况,请你仿照示例在横线上写出正确的词语。

例:某浴室广告语 随心所浴 随心所欲

(1)某花店广告语 诗情花意 ________

(2)某洗衣机广告语 爱不湿手 ________

(3)某止咳糖浆广告语 咳不容缓 ________

(4)某蚊香广告语 默默无蚊 ________

4.看拼音,写词语。

(1)周瑜很dù jì ________诸葛亮的才干。

(2)shān gāng ________上有一只jī è ________的大老虎。

(3)夜里,cūn zhài ________里传来了人们shú xī ________的声音。

5.选字填空。(填序号)

(1)①韧 ②仞 ③纫

缝________ 坚________ 万________高山

(2)①磨 ②魔 ③摩

打________ ________天 ________鬼

6.比一比,再组词。

隧________ 挠________ 樟________ 猕________

遂________ 浇________ 獐________ 弥________

7.组词。

瓢________ 炸________ 樱________ 倭________

飘________ 蚱________ 缨________ 诿________

8.给下列划线的字注音。

________

________

________

________

公瑾

省亲

半晌

酬劳

________

________

________

________

两胁

布幔

酌酒

擂鼓

9.根据语境写字词。

(1)奶奶虽然上了年纪,但还是经常穿一身zhǎn xīn________的运动装去duàn liàn________身体,而且脸上总是yóu zhōnɡ________地露出cí xiánɡ________的笑容。

(2)wò________克医生在zhěn suǒ________里准备给病人shī xínɡ________麻醉时,发现病人神经jǐn bēnɡ________,yì shēnɡ bù kēnɡ________。

10.根据语境写字词。

(1)早晨妈妈在田间耕yún________,弟弟在sānɡ shù________下一只手拿着chǎn zi________松土,另一只手bá cǎo________。

(2)花丛中hú dié________飞来飞去,像在ɡuànɡ jiē________似的,mà zhɑ________蹦来蹦去,像是在和行人打招呼,爷爷拿着shuǐ piáo________耐心地给那些花花草草洒水。

11.选字填空。

竟 竞 境

①想不到外祖父________像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……

②智力________赛使同学们的思维更加活跃起来了。

③一个中国人,无论在怎样的________遇里,总要有梅花的秉性才好。

④虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕________凉飕飕的。

⑤保护环________,人人有责。

12.比一比,再组词。

衰________

娟________

侨________

玷________

哀________

绢________

桥________

站________

13.请你按查字典的要求填表。

查划线的字

音节

部首

除部首外笔画数

选择正确的解释

组词

顽皮

________

________

________

①愚昧无知;②淘气;③固执

________

抓耳挠腮

________

________

________

①扰乱,搅;②弯曲;③搔,抓

________

14.你能分辨出箭上面的同音字吗?帮助它们找到自己的家吧!

①现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万________箭。

②傍晚,一________队伍向大别山行进。

③周瑜看到诸葛亮挺有________干,心里很妒忌。

④木________加工厂坐落在山脚下。

15.用横线画出错别字并改正。

踉踉沧沧________ 抓耳跷腮________ 胸堂敞开________ 请物自误________ 吓虎________

肚中饥喝________ 一双快子________ 走了一成________ 倒树起来________ 腊户________

16.找出句中错别字并改正。

①四面更无树木遮荫,左右倒有芝兰相衬。________

②那坐山正当顶上,有一块仙石。________

③夜宿石崖之下,朝游锋洞之中。________

④碣上有一行谐书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。________

17.将下面的字按要求归类。

哨、滋、棒 、榜、霹、胸、哮、雳、膛、诡、毡、不、笠、脊、梁、咆、府、唬。

①上下结构________

②左右结构________

③半包围结构________

18.给形近字组词

澡________ 锅 ________ 瀑________ 径________ 碗________

操________ 祸________ 爆________ 经________ 腕________

19.给形近字组词

幔________ 寨 ________ 把________ 箭________ 胶________

慢________ 赛________ 耙________ 剪________ 绞________

20.加偏旁组字,再组词。

包—________ ________ 并—________ ________ 间—________ ________

勺—________ ________ 贱—________ ________ 侯—________ ________

21.判断正误。

(1)“唇”的部首是“口”。

(2)“尝”的部首是“

”,用音序查字法应查字字母“Z”。

(3)“颤”字共有十八画。

(4)“安然无恙”中的“恙”当“病”讲。

22.看拼音,写词语。

(1)心理学家做过一个实验,让生闷气的人quán dǎ________沙袋去xiè fèn________,虽然沙袋留下一个个小坑,但人的情绪却qià qià________好转了。

(2)比赛现场,有léi ɡǔ________的,有nà hǎn________的,午饭时间到了,大家似乎也没感到jī'è________。

(3)dù jì________别人是不对的,爱使yīn móu ɡuǐ jì________也是不对的,要做一个堂堂正正,大公wú sī________的人。

23.把词语补充完整,再选择填空。

(1)把下面的四字词语补充完整。

自________妙用 神机________算

一饮而________ 请勿自________

自言自________ 暝________蹲身

喜不________胜 抓耳________腮

(2)与“阴谋诡计”感情色彩相反的一个词语是________。

(3)当你做了这件事,心里非常高兴时,可以用上________这个词语。

(4)你对这道题不会做,心里很焦急而也没有的样子时,我们可以用________来形容。

(5)当我看到桌子上有一盒饮料,我拿起________。

24.读句子,看拼音,写汉字。
①我的爷爷是位华qiáo________。
②长期以来,人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng________地点一直争论不休。
③风轻轻拂过薰衣草,在一lǚ________淡淡的yōu________香中,我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。
④童话剧《马兰花》已经热演了53年,仍然经久不shuāi________。

25.给形近字组词
椅________ 魂________ 耍________ 脾________ 撩________
骑________ 魄________ 要________ 啤________ 燎________

26.你能写出歇后语中本来的字吗?
下雨天不戴帽——临________到头上
胸口上有长草——心慌________
旗杆上放炮仗——想________得高
森林里生火——就地取材________
山沟里敲鼓——回想________

27.改正下列句子中的错别字。
大家净一点儿,首点规具嘛!________

28.按查字典要求填空
“临”查音序________,除部首还有________画。字典里的义项有:①靠近;对着。②来到;到达。③将要;快要。④照着字画模仿。
给以下词语选填合适义项的序号:
身临其境________,临帖写字________,临危不惧________,临别赠言________

29.给下面的字换部首再组词。 缕—— ________—— ________ 愁—— ________——________
摇—— ________—— ________ 幅—— ________——________

30.改正下列句子中的错别字。
小球门手仅管在上回守门的时候把漆盖跌破了,确仍然豪不在意,他带着皮手套,警惕地住视对方,多向一个真正的守门员。

参考答案

1. 移;等;破;档;割;侈;筹;颇;裆;瞎

2. (1)C;cheng;乛;7;
(2)B

3. (1)诗情画意
(2)爱不释手
(3)刻不容缓
(4)默默无闻

4. (1)妒忌
(2)山冈;饥饿
(3)村寨;熟悉

5. (1)③;①;②
(2)①;③;②

6. 隧道;挠腮;樟树;猕猴;毛遂自荐;浇水;獐鹿;弥漫

7. 水瓢;炸油;樱桃;倭瓜;飘动;蚂蚱;红缨;推诿

8. jǐn;xǐng;shǎng;chòu;xié;màn;zhuò;léi

9. (1)崭新;锻炼;由衷;慈祥
(2)沃;诊所;实行;紧绷;一声不吭

10. (1)耘;松树;铲子;拔草
(2)蝴蝶;逛街;蚂蚱;水瓢

11. 竟;竞;境;竟;境

12. 衰老;娟秀;华侨;玷污;哀伤;手绢;石桥;站立

13. wán;页;四画;②;náo;扌;六画;③

14. 枝;支;才;材

15. 沧—跄;跷—挠;堂—膛;物—勿;虎—唬;喝—渴;快—筷;成—程;树—竖;腊—猎

16. 荫—阴;坐—座;锋—峰;谐—楷

17. 霹、雳、笠、脊、梁。;哨、滋、棒 、榜、胸、哮、膛、诡、咆、府、唬。;毡、府。

18.洗澡;铁锅;瀑布;小径;饭碗;体操;祸患;爆炸;经常;手腕

19.帷幔;山寨;把手;弓箭;胶水;缓慢;赛跑;耙地;剪刀;绞刑。

20. 胞;仙胞;迸;迸裂;涧;涧泉;豹;虎豹;溅;涌溅;猴;猴王

21. (1)正确
(2)错误
(3)错误
(4)正确

22. (1)拳打;泄愤;恰恰
(2)擂鼓;呐喊;饥饿
(3)妒忌;阴谋诡计;无私

23. (1)有;妙;尽;误;语;目;自;挠
(2)神机妙算
(3)喜不自胜
(4)抓耳挠腮
(5)一饮而尽

24.侨;葬;缕;幽;衰

25.椅子;灵魂;玩耍;脾气;撩乱;骑兵;魄力;需要;啤酒;燎原

26.淋;荒;响;柴;响

27.静、守、矩

28.L;8;②;④;①;③

29.搂;搂着;揪;揪心;谣;歌谣;福;幸福

30.尽、膝、却、毫、戴、注、像

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五年级下册习作三《汉字研究报告》,优秀范文6篇


篇一:汉字使用情况调查报告

一、调查人员

朱晚舒、余嘉明、李俊杰等

二、调查时间

2022年4月3日下午3时40分

三、调查地点

胜利小区、街道等场所

四、调查目的

对社区汉字使用情况进行调查、纠错,让学生从小养成正确使用规范字的习惯,并通过小手拉大手的辐射活动,把学校这种宣传规范用字的方法推广到全市,引导市民规范使用汉字。

五、调查内容

对整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字使用繁体字,篡改成语,出现错别字、异体字、字形不全等不规范的用字现象进行调查,促使人们规范的使用汉字,净化语言环境。

六、调查起因

在日常生活中,我们有时会在门牌、路牌、广告牌等地方发现不规范使用汉字的情况。为了引导市民规范使用汉字,也为了配合以“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”为主题的“全国普通话推广周”活动,我校组织五年级部分学生开展“啄木鸟进社区”活动,在社区、街道等场所进行不规范用字的调查、纠错活动。

七、调查过程

4月3日下午3时40分,在校长和语文老师的带领下,我们五年级的四十多位同学去长虹社区参加了学校组织的“啄木鸟行动队”。

出发前,老师给我们进行了分工,八人负责拍照,八人负责交流,其他人负责记录。准备完毕,大家按照各自的分工拿起笔记本、照相机兴致勃勃地出发了。

我们在学校边上的汽配城发现了几处不规范使用汉字的情况。店主把装潢的“潢”字,写成了“璜”。接着,我们在一家理发店门口找到了一个错误成语“一手遮天”被写成了“艺手遮天”;在一家服装店前,“百依百顺”被写成了“百衣百顺”。老师说这是店主故意写错的,这样就能吸引顾客眼球,从而产生广告效应。

在一面贴了很多广告的墙上,我们发现有人把“喜”字的“士”字头,写成了“土”字;在一家餐馆门口,我们发现这家店名叫“陽光家园”,这“陽”不正是“阳”的繁体字吗?我们把这些广告牌或横幅标语上的错别字记录下来,及时向店主提出并建议他们改正。

活动后,我们还在校园网上浏览了五名同学的作文,发现了14个错别字及用字不规范之处。我们把这些都一一记录下来,准备跟同学们交流,让他们了解规范使用汉字的意义及影响。

八、活动结果

此次活动,我们的收获可不少,发现不规范用字共12处,其中包括招牌、宣传招贴用字,橱窗、广告面向公众的示意性文字。我们这次的“啄木鸟活动”,受到了社会各界的关注,电视台为此也作了一次专题报道。我们分析使用不规范字的原因如下:

1.篡改成语,形成广告效应:一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”,服装店把招牌“百依百顺”改为“百衣百顺”,目的是追求与众不同的效果,以招徕顾客。

2.同音字混用。汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用,“家具”的“具”被写成了“俱”,这些都属于同音字混用。由这些使我联想到让同学们头疼的“的”“地”“得”,每次考试大家都是碰运气。后来,老师告诉我们,“的”后面跟的是名词,如五彩的云;“地”后面跟的是动词,如飞快地跑;“得”后面跟的是形容词,如跑得快。我们以后要注意正确区分。

3.写字潦草。出现错字,有一部分原因是写字潦草,当然还有的是多一笔少一笔的情况。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇;修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“ネ”字旁;移动公司的广告,“存”字少一竖的;超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横的。这些都属于此类错误。

4.简体字与繁体这字混用。有的店面招牌出现繁体字,也是为了吸引顾客的眼球。如:馆店名“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“陽”。

5.网络语言及网络表情符号的使用。因为同学们对新鲜事物永远保持着一颗好奇的心,且模仿能力强。所以,网络语言及网络表情符号一出现,就迅速地传播开来成了一些同学的日常用语。网络语言及网络表情符号不仅经常出现在社交平台的聊天中,还出现在同学们的习作中。如:哼~,就知道笑别人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(*^^*)嘻嘻······

6.日常用语中夹杂英文。这种情况的出现也是有一定的原因,随着学校对英语重视程度的加强,这些现象可能会越来越多。如:“噢-NO”我今天又没有带钱。完了,我回不了家了。





篇二:关于用字不规范问题的研究报告

一、调查内容

整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字,找繁体字,篡改成语,出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查,查找街头错别字,促进规范使用汉字,纯洁语言环境。

  1. 分析出现不规范字的原因

(一)篡改成语,形成广告效应。

 一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”,餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”,目的是追求与众不同,以招徕照顾。

(二)同音字混用。

 长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用;把“家具”的“具”被写成了“俱”,这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”,每次考试都是碰运气。后来,老师告诉我们,“的”后面跟的是名字词,如,五彩的云;“地”后面跟的是动词,如:飞快地跑;“得”后面跟的是是形容词,如:跑得快。看来以后要注意正确区分。

(三)写字潦草。

出现错字,有一部分原因是写字潦草,当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇;修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁;移动公司的广告,“存”字少一竖的;超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。

(四)简体字与繁体这字混用。

有的店面招牌出现繁体字,也是为了吸引顾客的眼球。如:我们九江比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。

(五)网络语言及网络表情符号的出现。

同学们对新鲜事物好奇,模仿能力强。因此,网络语言及网络表情符号就成了某些同学的所爱。QQ聊天中出现,甚至同学们的文章中也不陌生。如:哼~,就知道笑别人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧,嘻嘻……

(六)用语中夹杂英文。

这种情况的出现也是因为它有生存的土壤,随着对英语重视程度的加强,这些现象可能会越来越多。如:“噢——NO”我今天又没有带钱。完了,我回不了家了。

三、改进意见

街头出现不规范字,轻则影响了市容环境,重则祖国语言环境的纯洁,建议大家规范地书写,使祖国的文字规范化;作为我们学生则要认真学好汉语,写好自己的汉字!少写,甚至不写错别字;在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。


篇三:网络用字现状研究报告

一、调查时间

xx年xx月xx日

二、调查地点

网络

三、调查目的

减少社会错误用,提高人们的不写错能力。

四、调查资料分析

我在网络上,大街上发现有许多错别,有的是无意写错,有的是为了更有吸引力的吸引顾客。我认为产生错别的原因有以下几点:

1.同音混淆:在---再;

2.形近混淆有:既---即;

3.多笔少笔:胸---胸。

4.为了吸引顾客的广告词也很多,大多有以下几点:

(1)某电脑广告词:码(马)到成功

(2)某网吧广告词:一键(见)钟情

(3)某蚊香广告词:默默无蚊(闻)

(4)某压力锅广告词:得力煮(主)将。


这些错别字不光出现在网上,在我们生活中也很多,希望同学们、朋友们能引起重视,规范自己的汉字使用。现在汉字的影响越来越大,有许多外国人正在学习汉字,我们中国人可不能让国际朋友产生误解,以免造成更多坏的影响。


篇四:有关汉字字体演变的研究报告

一、问题的提出

汉字至今已有三四千年的历史,在这漫长的发展演变过程中,汉字的字体发生了很大的变化。作为一名五年级小学生,我们已经开始接触大量汉字,但对它的发展历史还是不太了解。为此,我打算通过这份有关汉字字体演变的研究报告,让同学们获得更多的相关认识。

二、研究方法

1.参考教材中“我爱你,汉字”的阅读材料。

2.在网络、书籍中查找相关的知识,进行归纳、整理。

3.请教老师、家长,了解其他的汉字发展历史知识。

三、调查研究情况和资料整理

四、研究结论

1.汉字字体演变的历史,也是汉字书写由“图画”型向“规范”型转变的历史。随着发展,今天的汉字已经成熟,达到形神兼备、书写便捷的程度,我们识记、使用起来也是十分方便的。

2.隶书的作用非常大,它承前启后,既承载着汉字造字、构字的特点,同时也让汉字的书写趋向规范化。作为书法的一种,隶书直到今日也广受书法爱好者的喜爱。

3.甲骨文、金文的象形性较强,看起来比小篆、隶书、楷书都要“直观”许多,比如“鱼”字,甲骨文、金文的“鱼”字,人们一看便知道“代表”着什么,而楷书等就不太容易看出来,尤其是小篆,更加复杂。尽管如此,汉字字体演变的历史还是走到了今日,甲骨文、金文早已被淘汰,这说明它们其实还是不够成熟与统一,只有统一的、规范的文字,才能得以普及。


篇五:关于街头不规范用字情况的研究报告

庐澜灵

一、问题的提出

汉字是中华文明最优秀的遗产之一,是我们应该十分珍惜的瑰宝。但随着时代的发展,在很多城市的街头不规范用字的现象却非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等地方都是不规范用字的重灾区。这些街头不规范用字出现的原因是什么呢?我要通过认真、仔细地调查,找出其中的原因。
二、研究的方法

1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。  

2.查阅书籍。到学校阅览室、图书馆或书店,在语言类或文化类书架上查找有关街头不规范用字的书籍,并记录下来。  

3.网络搜索。在网上搜集一些有关街头不规范用字的图片等资料,并整理汇总。


三、资料整理

四、研究结论

1.街头不规范用字出现的原因:

(1)同音字产生混淆,如“再”和“在”、“密”和“蜜”、“充”和“冲”、“具和“俱”等。

(2)形近字产生混淆,如“喝”和“渴” 、“按”和“安”、“挡”和“档” 等。

(3)写字人文化水平比较低,使用汉字很随意,如“停车”写成了“仃车”。

(4)故意写错字,以博人眼球,起到宣传的作用。
2. 针对上述现象,我想提出了如下建议:

(1)倡议商家们制作标准、规范的广告牌。

(2)从政府层面立法,禁止使用不规范汉字作为招牌。同时,加强工商登记、税务注册等行政审批环节对不规范文字的监管。

(3)加强个体工商从业者的文化素质培训,提高他们使用规范字的自觉性。

(4)加强全社会对正确使用汉字的认识,尊重历史,敬畏文化。


篇六:关于“刘”姓的历史和现状的研究报告

一、问题的提出

木子李、弓长张、文刀刘、三横王……天南地北共一堂。有首歌谣这样说道:“张王李赵遍地刘,世世代代传不休。”现在,全国刘姓人口大约7000万,是中国的第四大姓,古往今来,刘姓人才辈出,灿若繁星。虽说我姓刘,但对刘姓的认识并不是很深,借此机会寻根问祖,做一番调查研究。

二、研究方法

1.查阅有关中华姓氏起源及演变相关资料。

2.搜集与刘姓人物相关的资料,筛选、确定有代表性的刘姓人物。

3.了解刘姓人口数量以及在我国的分布情况。

三、调查研究情况

(一)起源及演变

1.最早的一支来源于祁姓,帝尧之后,封于刘国(今河北唐县),其子孙以国为姓。

2.出自姬姓,周王室其中一支封于刘邑(今河南偃师),其后裔以邑为姓。

3.外族的改姓,如:项羽的叔父项伯,因在鸿门宴对刘邦有救助之功,刘邦赐其家族姓刘。北魏孝文帝迁都洛阳后将鲜卑族的复姓独孤氏改为汉字刘姓,成为当时大姓之一。

(二)历史上的刘姓名人

“大风起兮云飞扬”,以布衣之身提三尺剑而取得天下,建立大汉基业的汉高祖刘邦;“天下英雄谁敌手?曹刘”,三国时期,叱咤风云的刘备刘玄德;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,“诗豪”刘禹锡风骨傲然;雄才大略的.汉武帝刘彻,神机妙算的刘伯温……,人才辈出,如恒河沙数,数不胜数。

(三)刘姓人口数量以及在我国的分布情况。

刘姓人口众多,在我国超过7000万,大约占汉族人口5.4%,是当今中国姓氏排行第四位的大姓。刘姓主要分布在中国东北、西北、华南地区;另外,韩国、日本、新加坡等国家也有分布,世界上,刘姓人口多达9000万,是世界上人口第四多的姓氏。

四、研究总结

1.刘姓历史悠久,源远流长。来源众多,最早的一支形成于夏朝。

2.刘姓人才辈出,刘邦、刘彻、刘备、刘禹锡、刘伯温……,灿若繁星,光耀中华。

3.刘姓人口众多,是中国第四大姓,世界刘姓人口超过9000万。

4.刘姓人口分布很广,但不均衡。

5.一部分刘姓是少数民族后裔。刘邦和亲,一些匈奴贵族从母姓刘;北魏孝文帝将鲜卑族的独孤氏改为汉字刘姓。刘姓海纳百川,蓬勃向前。


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