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更新日期:2025-05-10 01:15

写作核心提示：

题目：如何做学生的思想工作——注意事项
在学生的成长过程中，思想工作起着至关重要的作用。作为教育工作者，我们要善于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。那么，在开展学生思想工作时，我们应该注意哪些事项呢？
一、了解学生心理特点
1. 关注学生的年龄特点：不同年龄段的学生，心理特点不同。我们要根据学生的年龄特点，有的放矢地进行思想工作。
2. 了解学生的个性差异：每个学生都有自己的个性特点，我们要尊重学生的个性，因材施教。
3. 关注学生的情感需求：学生的情感需求是开展思想工作的关键。我们要关注学生的情感变化，及时给予关爱和支持。
二、建立良好的师生关系
1. 尊重学生：尊重是开展思想工作的前提。我们要尊重学生的意见和想法，给予他们充分的信任。
2. 信任学生：信任是师生关系的基石。我们要相信学生的潜力，鼓励他们积极参与到思想工作中来。
3. 关心学生：关心是拉近师生距离的桥梁。我们要关心学生的生活、学习和成长，成为他们的良师益友。
三、注重方法与技巧
1. 以身作则：教师要以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的榜样。
2. 情感共鸣：我们要善于运用情感共鸣，引导学生从内心深处接受教育。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生从中汲取教训，提高思想认识。
4. 沟

做好复课后学生思想工作的技巧

随着新冠肺炎疫情的持续向好，全国各地陆续开学复课。面对经历了超长假期、急需调整学习状态的学生，如何做好开学复课后的学生思想工作成为目前班主任工作的重中之重。多年的班主任工作经验告诉我，运用如下4个小技巧，能取得事半功倍的成效。

一、巧用时机。选择巧妙时机做学生的思想工作，是成功化解学生思想疙瘩的首要保证。比如：学生长时间居家线上学习，已经适应了相对宽松、自由的学习氛围；返校复课后，学习氛围是相对封闭的。因此，学生肯定会有一定的心理“不适感”。如果经过班主任和风细雨式的感化还不能解决，班主任就要通过家访，让家长协助教师驱散学生心里的“病根”。此时的“家校联手”，时机非常巧妙，因学生居家线上学习的表现，家长最清楚；返校复课的表现，班主任最清楚。“强强联手”，各自对症下药，一定会取得“意料之外、情理之中”的效果。

二、巧用方式。运用巧妙的方式方法做学生的思想工作，往往能收到出奇制胜的效果。比如：个别性格内向的学生，开学复课后，其心理往往更加闭塞。有时，班主任和家长费尽心思做其思想工作，其都“油盐不进”。但是，班主任如果选取巧妙的方式方法，却能打开学生的“心门”。对待这类学生，班主任需要留意他的交友情况，找到他的无话不谈的好友。班主任再事先偷偷地同他的好友达成“君子协议”，由他的好友拐弯抹角地推开他的“心门”。这种迂回策略，常常无往而不胜。

三、巧用限制。这里说的“限制”，是针对性格活泼外向的学生而言的。终于迎来了盼望已久的返校复课，一些性格外向、活泼好动的学生就别提有多高兴了。冲动之际，他们往往将“生活学习一米线”的安全距离要求丢到九霄云外，和好友欢聚一堂，相谈甚欢。这不但是对自己的不负责任，也是对他人的不负责任。此时，班主任在及时对他们采取“隔离”措施的前提下，也要及时做他们的思想工作，一天一小谈，两天一大谈，必要时巧妙地限制一下他们的“自由”，并让其积极参加学校及班级开展的文体活动，来转移其注意力，分散他们的兴奋点。如此操作，定能收获满满。

四、巧用故事。由于疫情的影响，学生返校复课不久就要到放暑假的时间了，留给学生在校学习的时间很短，特别是初三的学生，很快就要进入中考的考场。此时，班主任如能巧妙地运用励志故事来做学生的思想工作，定能激发学生的斗志。比如：给初三学生讲述《合作共赢》《奔向蓝天》《中考状元》里的一些哲理故事，能调动学生发奋读书的积极性。这样的故事引导，要比直白的说教强过百倍。将勇于“逆行”的钟南山院士、李兰娟院士以及那些白衣天使舍生忘死的故事讲给学生听，一定能让学生树立这样一个目标：努力学习，长大后要像“逆行”英雄那样奋不顾身地报效祖国。

同事的孩子考上了浙江大学：如何做好学生的思想工作

最近网上对如何教育孩子的问题讨论得沸沸扬扬，加上近期电视剧《小舍得》的播出，更是让这个问题成为人们茶余饭后的热点，就本人在工作实践中的体会，深知枯燥生硬的说教，简单粗暴的干预都是学生思想工作的大忌。

记得十几年前，楼上邻居家的孩子考上了浙江大学，请我喝喜酒，我感到很意外，这个孩子进入我们学校学习，完全是因为同事是学校老师，照顾了好多分才进去的，入学成绩年级排名在1800名左右，按照我们学校的情况，要想考浙大，要在年级排名前100以内，所以我既替同事高兴，又倍感纳闷。

孩子平时和我很熟，酒足饭饱之后，忍不住问了那个孩子，他说，老师，说起来这还和你有关系呢，我说你考上浙大和我有什么关系，我不教你，最多就是偶尔会给你讲几道题。

孩子说，老师你忘了？那年去杭州玩，你带着我们几个学生去看浙江大学，我在校园里面游览的时候，路过校园里一片美丽的小树林。我当时突发奇想：假如有一天下午，夕阳西下，我一个人独自行走在这片幽静的树林中，思考着人生。忽然从对面走过来一个俄罗斯美女，用生硬的中文，结结巴巴地看着我，腼腆地对我说：“同学，您能教我中文吗”。老师，你想，这是一个多么温馨而又令人心情舒畅令人振奋的场景！！

所以每当我懈怠的时候，我就会想起这个场景，浑身上下似乎有着使不完的劲，所有的毛孔里无不在散发着力量，平时记不住的单词，读上几遍就记住了，数学题也不在枯燥了，学习对我而言，也不再乏味。就这样，我每周、每月、每学期、每年都在不断进步。终于考上浙大，美梦成真。

是啊，这个效果是任何的空洞、泛白的说教都无法达成的！！！还真是：有心人，天不负啊。

后来我开始带的每一届学生，第一节课我就会把他的经历分享给我的学生们，让他们学会在不同的阶段，给自己定一个明确的目标，组建学习小组，在志同道合的团队里，大家互相督促，竞争合作 ，一步一个脚印，脚踏实地，共同进步，最后也都顺利考入心仪的大学。