写作《三年级家访计划》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-07 23:28

写作核心提示：

写一篇关于三年级家访计划作文时，应注意以下事项：
1. 明确家访目的：在作文开头，简要阐述家访的目的，例如了解学生在家的学习、生活情况，与家长沟通教育理念，共同探讨学生的成长等问题。
2. 介绍家访对象：详细描述家访的对象，如学生姓名、年龄、性别、家庭背景等，以便读者对家访背景有清晰的认识。
3. 制定家访计划：详细列出家访的时间、地点、参与人员、家访流程等，使家访活动有条不紊地进行。
4. 关注学生成长：在家访计划中，重点关注学生在家的学习、生活、心理等方面，了解学生在家庭环境中的表现。
5. 家长沟通策略：阐述如何与家长进行有效沟通，如倾听家长意见、尊重家长感受、共同探讨教育方法等。
6. 教育理念分享：介绍学校的教育理念，与家长共同探讨如何在家校合作中促进学生全面发展。
7. 家访成果预期：说明家访的预期成果，如提高家校合作水平、促进学生成长等。
8. 家访总结：在家访结束后，总结家访过程中的收获和不足，为今后的家访活动提供借鉴。
9. 文字表达：注意作文的语言表达，力求简洁、清晰、流畅，避免使用过于复杂或生僻的词汇。
10. 格式规范：按照作文要求，注意格式规范，如标题、

穗教育局：中小学每学年对每个学生家访1次，应尊重家长意愿

南都讯 记者杨晓彤 日前，广州市教育局发布《广州市中小学家访工作指南》（下称《指南》），明确原则上每学年对每个学生家庭家访1次；对重点对象，每学期至少家访1次。并且要充分尊重家长意愿，在家访的时间、形式、内容等方面和家长协商一致。市教育局将把家访工作开展情况纳入教育满意度评价，纳入对区教育局和学校的相关考核评价。

杜绝单纯反馈考试成绩式的家访

心理行为偏差学生作为重点家访对象

2021年，广州市教育局印发了《广州市中小学家访工作指南（试行）》，本次《指南》的发布，是在实践的基础上对家访工作指南进行完善，旨在通过完善线上线下相结合的家访工作机制，全面构建形成线上线下互通互联、教师全员参与、覆盖所有学生家庭、关注特殊群体的家访工作新格局。

教师要明确家访目的，坚持“无准备、不家访”，提前做好家访计划和安排，杜绝单纯反馈考试成绩式的家访和“告状式”“惩罚式”“指责式”家访。教师家访过程中需要坚持育人为本原则，反馈学生情况时，坚持正面鼓励、促进发展，善于发现并全面反馈学生的闪光点；需要家长配合做好工作时，态度和语气要平和、亲近。

教师的重点家访对象有哪些？《指南》指出，对于初始年级或新接班，新转入学生、表现异常学生、患病学生、家庭变动、安全事故等要及时家访，问题比较严重的学生要多次家访；要将留守儿童家庭、进城务工人员子女家庭、单亲家庭、经济困难家庭、病残家庭、军烈属家庭、心理行为偏差学生家庭、学习困难学生家庭等作为重点家访对象，制定家访方案，并对家访效果进行持续追踪。

针对家访工作的形式，《指南》明确以“实地为主，网络为辅”。同时，教师家访要充分尊重家长意愿，在家访的时间、形式、内容等方面和家长协商一致。在坚持传统家访的基础上，对不愿意或不方便到家家访的、不愿意或不方便单独家访的，可按照传统家访与网络家访相结合、个体家访和分组家访相结合的思路，灵活多样地开展家访活动。

各校要建立全员家访制度家访成效纳入对学校的年度考评

《指南》要求，各校要建立并完善全员家访制度，所有教师都要承担家访任务。要完善全员育人导师制，学校班子成员、中层干部既要联系到年级，还要联系重点班级和重点学生。班主任带头以班级为单位家访，非班主任教师对所联系学生和所任教学科学习困难学生进行家访。

各学校要对教师家访活动进行统筹安排，协调好不同教师的家访对象，避免出现不同教师交叉家访、重复家访或遗漏家访的情况。

各学校要建立家访活动记录制度。学校要在入学初为每位学生建立家访记录册（纸质或电子版），详细记录每次家访的具体原因、问题描述、情况经过、辅导措施、教育效果等。

此外，广州市教育局还要求各区教育局将学校家访工作开展情况及成效纳入对学校的年度考核评价，作为文明校园测评“三结合”教育网络建设的一项具体要求；各中小学将学校行政干部、年级长、班主任、教师家访工作如实计入教师工作量。

暑期家访进行中！家长不要“想太多”，孩子需要“开口说”

潮新闻客户端 记者 陈素萍

一个孩子从小到大，家长起码要接待三四次老师的家访：幼儿园、小学、初中、高中入学前各一次。

一听老师预约家访，很多家长“压力山大”。如何招待才能赢得老师的“印象分”？应该跟老师交流些什么话题？要不要事先交待孩子，在老师面前刻意表现？我们采访了几户家庭，打探一下学生和家长在接待老师家访时的期盼和紧张。

>>>老师来之前如何准备

借了邻居车位，爸妈守住两个门

“各位美邻，家里来老师家访，今天18：00~19:00，有哪位邻居的车位方便借用一下？”不到十分钟，汪女士就幸运地借到了车位。

至此，这位女儿即将上幼儿园的妈妈自认为这次家访的准备工作已经做得十分完美了：家里角角落落打扫了一遍；买好饮料，洗好水果，摆上了茶几；家里参与照顾孩子的人都在，方便和老师沟通；孩子的自我介绍，练习了三遍……

谁料，尴尬的乌龙事在老师进门前发生了。“我提前问了老师，得知她是开车来的，给老师发了小区导航定位，借到车位后向物业报备了老师车牌号，这样车子可以直接抬杆进入。然后，因为小区有两个车行道，我和老公一人一个门，全方位拦截。”汪女士说，“原以为万事俱备，哪知，老师开车进去时错过了，门口没接到人。老师在车库兜兜转转找不到车位，我们也不知道邻居车位具体在哪，各种联系，耽误了好一会儿时间。”

“我们家是第一次有老师来家访，还是不够有经验，小小停车位，成为影响老师印象分的‘绊脚石’。”汪女士说，幸好老师没有着急，进门后还打趣自己是“三过家门而找不着”，让紧张的气氛一下缓和了不少。

约茶馆见面被拒，爸爸首次搞卫生

有经验的初中家长陆先生之前也在为“进门”这件事苦恼。“孩子妈妈出差去了，家里很乱，担心给老师留下邋遢印象，我本来想着把老师约到茶馆见面聊天，但老师婉拒了，说重点是交流，地点还是家里更好。”

随着预约的家访时间临近，在家从不打扫卫生的陆先生拿起了扫把、拖把、抹布，细致地打扫卫生，连灯开关上的污迹都不放过。孩子妈妈视频通话时很吃惊，“她笑着说，老师每天来家访就好了！”

陆先生感慨：“老师家访后，我也觉得家访还是进家门比较好，就像朋友来家里做客一样，坐下来聊聊天，感觉很好，一下子与老师亲近了。我们家孩子文化课偏科严重，老师说让孩子紧跟教学节奏，复习、测试、纠错，在第二轮复习中持续提升，多看、多背、多练，成绩还是有希望提上去的。听完老师的话，我也如释重负，心里踏实了许多。”

>>>老师进家门后聊什么

家长别“加戏”，孩子多发言

知道了老师要来家访，小学生亮亮的心里就像装着一只小兔子似的。吃完早餐，他就一直等着老师来，隔几分钟就问妈妈老师怎么还不来，现在几点了。

“有点紧张，一个妈妈，一个老师，我的两位管理者都凑到一块，我这个被管理者能不急得团团转嘛！”亮亮说，暑假过去一半了，他的作业还有很多空着，现补肯定来不及了，万一老师问起来，他都不知道怎么答复。

亮亮的妈妈也很焦虑：“我在宝妈群里看到，为了在老师面前争取‘印象分’，有些爸妈会各种‘加戏’，比如客厅里摆上奖杯、奖状，比如让学过钢琴的孩子为老师弹一段欢迎曲。我也很困惑，这样展示给老师看，真的好吗？”

对于亮亮妈妈的这些纠结，大学生家长何女士仿佛看到了曾经的自己，“作为过来人，回看我家经历的这几次家访，有时候真的是家长‘想太多’，老师来家里主要是关心孩子的教育问题，了解孩子的家庭情况、学习现状、习惯规划等。对于老师来说，很多东西当老师踏入学生家里的那刻起，就什么都了解了。”

何女士颇有经验，老师和家长交流时，会观察孩子在做什么，孩子的眼神在看哪里；爸爸、妈妈如何使唤自己的孩子，孩子应对的态度。“从这些常态下，可以看出孩子的生活习惯，也折射出他的学习习惯。”

让何女士印象深刻的是，儿子小升初的暑假，班主任和她谈了孩子在学科上的问题，“老师当时建议，作为一个偏理工科的学生，儿子在文科上的短板一定得补上。理科生同样需要人文素养，需要阅读文学、历史、哲学等经典著作，细细咀嚼，日积月累，终有所获。事实证明，这些提议都很有见地，对孩子帮助很大。”

不同年龄阶段的家访，也各有不同侧重点。何女士说：“学龄前家访，老师主要聊孩子的性格、自理能力、身体情况等，就是‘吃喝拉撒睡’，希望孩子能尽快适应集体生活；幼升小的家访，老师会沟通孩子有没有参加幼小衔接、识字量如何、会不会简单加减等；到了初中，孩子慢慢进入青春期，除了学业，老师会关注孩子的性格特点、交友情况等。”

不少经历过家访的爸爸、妈妈建议，不要大包大揽代替孩子一切问题，尽量让老师和孩子沟通，除非老师询问家长时再答话。而在介绍孩子缺点、不足时，建议将孩子支开。“孩子都很在乎父母如何在老师面前评价自己，要尊重孩子的隐私，不要一个劲“揭短”。年纪稍微大一点的孩子，也可以自己反思，不用家长来说。

还有些爸妈喜欢过度“加戏”。高中生小金说：“当着老师的面，我妈把我夸到天上去了，一直说我们得过什么奖，会什么乐器，我看老师笑得一脸无奈。我脸都红了，感觉很减分。”

>>>升学宝小调查

关于家访中的小问题，我们在“升学宝”上进行了一次小调查，近两百人参与。

前五题是老师版，看来这个暑假，很多老师都已经完成家访，并且大多是上门，他们希望和家长、孩子聊聊暑假生活和学习规划。后三题是家庭版，家长面对家访还是有点小紧张，既担心孩子表现不好，又想和老师聊聊孩子的学习状态。

1.这个暑假，你去家访了吗？

去了 56%

准备去 30%

没计划 14%

2.你以什么形式进行家访？

电话家访 15%

上门家访 68%

其他形式 12%

没有家访计划 5%

3.家访时，你最想问学生什么问题？

暑假有什么安排、有哪些收获 44%

开学后有什么打算、目标是啥 23%

眼下遇到的最大困难是什么 18%

其他 15%

4.家访时，你最想问家长什么问题

对自家孩子有哪些成长规划 49%

孩子平时在家表现如何 21%

亲子关系如何 18%

其他 12%

5.家访时，你最担心遇到什么情况？

家长和孩子不说真实情况 51%

家长忙，时间一直约不好 22%

学生住得远，地方不好找 19%

其他 8%

6.你期待老师家访吗？

期待 56%

不期待 30%

无所谓 14%

7.你不愿老师家访的主要原因是？

担心孩子表现不好，被批评 31%

太忙，没时间接待 38%

感觉没啥要和老师交流的 20%

其他 11%

8.你最想和老师交流的话题是？

孩子平时在校学习状态如何 41%

如何让孩子养成良好学习习惯 37%

如何管理孩子的电子产品 19%

其他 3%

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