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写作《马克思著作读书笔记》小技巧请记住这五点。(精选5篇)

更新日期:2025-06-17 15:49

写作《马克思著作读书笔记》小技巧请记住这五点。(精选5篇)"/

写作核心提示:

写一篇关于马克思著作读书笔记的作文,需要注意以下事项:
1. 确定主题:首先,明确你想要探讨的马克思著作的主题。可以是《资本论》、《共产党宣言》等,也可以是马克思的某个具体观点或理论。
2. 结构安排:一篇好的读书笔记应该有清晰的结构。通常包括引言、主体和结论三个部分。
- 引言:简要介绍马克思及其著作的背景,阐述你选择该著作的原因,以及你希望通过这篇读书笔记达到的目的。 - 主体:详细阐述你对马克思著作的理解和感悟,可以从以下几个方面展开: a. 阐述马克思著作中的核心观点和理论; b. 结合实际案例,分析马克思著作的理论在现实生活中的应用; c. 对马克思著作中的观点进行评价,提出自己的见解; d. 对马克思著作的不足之处进行反思。 - 结论:总结全文,重申你的观点,并展望马克思著作对未来的影响。
3. 内容充实:在主体部分,要尽量充实内容,避免空洞的论述。可以从以下几个方面入手:
- 引用马克思著作中的经典语句,增强说服力; - 结合历史背景,分析马克思著作产生的时代背景; - 引用其他学者的观点,为自己的观点提供支持; - 结合现实案例,阐述马克思著作的理论在现实生活中的应用。
4. 语言表达:在写作过程中,注意以下几点:
- 语言要准确、简洁,

重读马克思的美学笔记

作者:李锁贵(东北大学秦皇岛分校外国语言文化学院客座教授)

今年初,笔者在《马克思主义美学研究》(半年刊)2023年第2期重新读了马克思的美学笔记《弗·泰·费舍〈美学或美的科学〉一书摘记》(新译文)。从已发表的马克思这篇笔记的摘要得知,新译文修正了30年前原有译文的误译和漏译,改善了部分含糊不清和难以理解的词句,使译文变得更加流畅、更具可读性。

马克思对费舍的多卷本著作《美学或美的科学》所做的摘录笔记完成于1857年6月。直到1990年苏联《对话》杂志刊登俄译文前,这篇笔记从未被整理成德文或其他文字全文发表。30多年来,对马克思的美学笔记产生兴趣的读者,只能通过极少数有能力阅读笔记原文的学者所写的文章来了解笔记的部分内容,而无缘阅读笔记的全貌。究其原因,主要是缺乏能够辨识马克思手迹的哲学美学专家。因而,迄今为止,读者仍未能读到《马克思恩格斯全集》历史考证版收录的笔记全文。幸运的是,中国读者现在可以读到根据俄译文并部分地参考费舍德语原著翻译的马克思美学笔记的新译文了。

据有关学者的研究,马克思于1857年5月底至6月写作美学笔记的主要目的有三个:一是应《美国新百科全书》编辑查·德纳的约请,为这部百科全书撰写“美学”词条做准备;二是为即将创作的《〈政治经济学批判〉导言》搜集材料;三是为讨论斐·拉萨尔的历史剧《弗兰茨·冯·济金根》做理论准备。这三件事都涉及美学或艺术的核心问题。不论出于何种目的,面对费舍这部浩瀚美学巨著,马克思需要作出该摘记哪些部分和舍弃哪些内容的决断。这种判断是需要有很深的哲学美学功力的,而这个功力恰恰通过马克思的摘录笔记反映出来。现在基本上可以断定,笔记涵盖了费舍著作中的各个美学范畴。

马克思对费舍的美学著作的摘录是以美学的定义为开端的。这个定义沿袭了德国的美学鼻祖鲍姆加登的说法:它是“一门感性认识的科学”(引号内容为马克思笔记原话,下同);而且它还被描述为一种“自由艺术的理论、低级认识论、美的思维的艺术或类比的艺术”。紧接着,马克思顺着费舍的思路进入康德的审美判断力研究,他记录下康德的“想象把握对象的形式”,将“形象引入判断力”。接着,他又把主观、客体的概念、观念和形象的统一与美的主观印象纳入笔记。此后,马克思又把目光移向了费舍所说的“美的要素”,即美学的重要范畴和概念,用几乎一半的篇幅依次对它们做了摘记。这样,读者就会循着马克思摘记的次序,进入美学的一个个殿堂,体味着那些概念、范畴的深邃含义。比如,“观念超越形象的范围,并把自己的无穷同形象这一有穷对立起来”——这句话是用来界定崇高的,假定人脑中的观念不受形象的限制,就可以产生出有穷或无穷的概念。像这样的界说,马克思没有放过费舍对一切崇高所做的描述:客观上的崇高、主体的崇高和主客体的崇高。除了这样详尽地摘记崇高外,悲剧和喜剧的概念在马克思的笔记中就略显粗略了。悲剧分为“作为宇宙法则的悲剧、单纯罪过的悲剧和道德冲突的悲剧”三种,而喜剧则由“客观上的喜剧或滑稽剧、主观上的喜剧或诙谐、绝对的喜剧或幽默”构成。通过这样的悲、喜形式,折射出人生中大悲小喜相互交织的图景。当然,马克思还没有忘记为喜剧补充上幽默的成分:“质朴的幽默或风趣、不可笑的幽默、开怀大笑的幽默。”

结束摘录费舍美学著作第一卷后,马克思开始翻看第二和第三卷,最后,他把目光停留在第三卷的三分之一部分,即艺术的分类那里。而后面的卷册所涉及的造型艺术、绘画、音乐和诗歌创作的内容则未进入马克思这份笔记的视野。很有可能,这四项内容不是他感兴趣的,抑或不是他需要掌握的。

使马克思感兴趣的和他所需要的内容是费舍著作第二卷讨论的自然美和幻想(神话),以及第三卷的艺术分类这些话题。与上述摘自第一卷美的定义和“美的要素”的手法一样,马克思轻车熟路地记录下自然美的两个主要方面:客观存在的自然美(无机界的美、有机界的美)和美的主观存在或幻想(一般幻想、幻想或理想的历史)。这两个方面在马克思笔记里都被认作是“单方面存在的美”,也就是说,“作为客观存在,是自然的美;作为主观存在,是想象”。幻想在笔记中被马克思抄录为“一般幻想、特殊的幻想和个别人的幻想”三类。接下来,幻想或理想的历史没有脱离开马克思的视线,他看到一般幻想“创造了宗教、民间传说等”;古希腊罗马时代的幻想主要是通过造型艺术推动的;东方人有一种酝酿的象征性幻想,这样的幻想是从象征到神话。马克思走笔至此,幻想、传说、神话和宗教就构成了其摘录笔记的有机部分,而它们都或多或少地融入马克思以后的创作中。

回到马克思做美学笔记的三个主要目的,我们可以来考察马克思是否真的实现了做笔记时的愿望。据有关史料证实,《美国新百科全书》的编辑查·德纳的确过马克思为这部百科全书撰写一篇“美学”词条。由此,马克思抱病查阅了几种百科辞书和当时极负盛名的费舍美学著作,并小心翼翼地做了摘录。然而,经与恩格斯书信协商后,马克思以词条篇幅短小和内容难写为由,拒绝了写作“美学”这个词条。这样一来,马克思一生中有可能创作一篇美学著作的心愿就未能达成。然而,马克思所做的笔记没有白费。笔记完成两个月后,马克思开始写作《〈政治经济学批判〉导言》,他要将上述提及的幻想、传说和神话这些摘录内容融入其中。他指出,尽管希腊艺术的前提是希腊神话,希腊神话是社会形式的表现,但在当前的社会条件下不可能有再现古希腊神话和史诗的形象的社会基础:“成为希腊人的幻想的基础、从而成为希腊[艺术]的基础的那种对自然的观点和对社会关系的观点,能够同走锭精纺机、铁道、机车和电报并存吗?”这句话表明,在今天这样一个社会里,人类理性地思考着大自然,而不是把它当作一种神奇的或神秘的事物。在这种情形下,神话、传说就失去了存在的理由,史诗也就不可能再创作出来。

马克思摘自费舍的美学观点,还体现在他对斐·拉萨尔的历史剧《弗兰茨·冯·济金根》的评论上。1859年3月初,拉萨尔将其写作的剧本《弗兰茨·冯·济金根》和序言一起寄给马克思,以求得到适当的评价或评论。这一时期,马克思除了继续为美国《纽约每日论坛报》撰稿外,还在为写作《资本论》做准备。他忙里偷闲,花费宝贵时间完成了拉萨尔的请求。不仅如此,马克思还给恩格斯去信数封,谈及对拉萨尔戏剧的看法。既然这部剧是描写欧洲1848年革命的,那么按照这场革命的性质,它应该是一部革命的悲剧。联系到费舍的悲剧、喜剧观,马克思很容易地将这场历史剧看作是悲剧,而且他还承袭了费舍的“革命是悲剧的真正主题”这一说法。正因为马克思的评论出典有据、恰如其分,才使他对拉萨尔的戏剧评论成为文艺批评史上的经典之论。

最后,马克思以“批评”“鉴赏力”和各门艺术的划分作为笔记的结尾。摘记到此,马克思似乎意犹未尽,他按照费舍的第三卷有关内容的描述,直观地画出了一张分类表格,以此来彰显他对费舍美学思想的理解,同时表达出他对黑格尔派美学的接受程度。

《光明日报》(2024年07月29日 15版)

来源: 光明网-《光明日报》

《永远的马克思》读书笔记

在20世纪行将结束之际,英国BBC广播公司组织的民众调查和投票表明:马克思不仅是当代而且是“千年最伟大的思想家”,于是有些西方政治家大声责问:“他的时代已不存在,为什么他还在?”

确实,很多人会发出疑问:“人类社会过去的1000年,是波澜壮阔的1000年,是造就巨人的1000年。悠悠千载,茫茫人海,代代英豪,在可圈可点的历史画卷中,曾出现过灿若繁星般的思想大师。为什么马克思能够独占鳌头呢?”但当我们细细品味马克思哲学后,会发现这个评选结果无可置疑。这是因为马克思所创立的理论是科学的,它的鲜明品质就是与时俱进。实践没有止境,创新也没有止境。马克思主义虽然诞生于19世纪,但没有停留在19世纪;它虽然产生于欧洲,却传遍全世界。不论是敌视者的攻击和诽谤,还是误解者的质疑和责难,或者是教条者的阉割和扭曲,都不能阻挡它前进的步伐。马克思主义经历一个半世纪风霜雨雪的考验,始终充满活力,长盛不衰。

毛主席说过:十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义,尽管如此,马克思主义在中国,很快地与中国革命的具体实践相结合,于是形成了毛泽东思想、邓小平理论。到目前为止,中国从中国革命爆发的那一天起,直到今天,一直在走一条中国特色的发展道路。

马克思的实践唯物主义哲学,核心是建立一种思维方式——像实践那样的思维。

马克思多次讲:人首先是实践,而不是先研究好理论;当理论上遇到困难时,你就看实践,实践中总是有办法解决的。所以,马克思一贯强调实践思维,而实践思维是关系型的动态思维。马克思和海德格尔都曾阐述过这样一个重要思想,即“是什么”和“如何是”是同一回事。不在于是什么,而在于如何是。马克思说过:一个人怎么生活,他就是怎样的人;一个社会是什么样的,不在于它生产什么,要看它怎么生产,一个社会怎么样生产,这个社会就怎么样。

“是什么”与“如何是”引起了我对自己作为当代大学生这一角色的思考:“我是大学生”,但“我应该怎么做”?在大学里,我们怎样做人,怎样学习,将意味着我们是怎样的一个大学生。

俄国寓言作家克雷洛夫说过这样一句经典的话:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着一条湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。”确实,在这个知识经济大爆炸的时代,我们更要选择追求,不仅要明白追求什么,更要懂得怎样追求。当我们确定了追求的目标,就要有属于自己的追求方式并为之付诸实践。

而在追求的道路上,正因为人是社会中的人,所以,竞争对手无处不在:在学习生活上存在竞争,在能力的培养和就业的选择上更是存在激烈的竞争。而正是因为存在着竞争,才能更加完善自我,才能更好的激发潜力,施展自己的才能。与此同时,与同学之间的合作会增强我们的社会责任感和归属感。竞争与合作,恰恰是相辅相成的。一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海去。在与别人的相处向融中,才能实现自身的价值。肖伯纳曾说:“你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友间相互交流思想。那么我们每个人就有两种思想了。”

从马克思所提供的思想资料和社会资料中,我们了解到,高度的物质文明只是现代资本主义的一极,处于这一社会另一极的则是极度的精神堕落,在优裕的物质生活后面蕴藏着人的精神上巨大的痛苦和不安。

它给我们的启示是:如果使人们的注意力仅限于追求物质享受,那么,对这个社会来说,就意味着是一个走向腐朽没落的“病态社会”,对具体的个人来说,则意味着变成了畸形发展,丧失人性的人。

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