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手把手教你写《美术备课组活动记录》,(精选5篇)

更新日期:2025-06-18 09:14

手把手教你写《美术备课组活动记录》,(精选5篇)"/

写作核心提示:

在撰写关于美术备课组活动记录的作文时,以下事项需要注意:
1. 明确活动目的:在作文开头,简要介绍本次备课组活动的目的和意义,让读者对活动有一个整体的认识。
2. 详细描述活动过程:按照时间顺序,详细描述备课组活动的各个环节,包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。以下是一些具体环节的描述要点:
a. 活动前的准备工作:如收集资料、讨论教学计划、确定教学目标等。
b. 活动过程中的讨论与交流:包括教学方法的探讨、教学资源的分享、教学案例的分析等。
c. 活动中的实践环节:如试讲、评课、观摩优秀课例等。
d. 活动总结与反思:对本次活动进行总结,分析存在的问题,提出改进措施。
3. 强调活动成果:在作文中,要突出本次备课组活动取得的成果,如:
a. 教学方法与策略的创新:通过活动,备课组成员掌握了新的教学方法,提高了教学效果。
b. 教学资源的丰富:活动过程中,备课组分享了丰富的教学资源,为教师提供了更多选择。
c. 教师能力的提升:通过活动,备课组成员的教学能力得到了提高,为学生的全面发展奠定了基础。
4. 突出活动特色:在作文中,要体现本次备课组活动的特色,如:
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有“备”而行 共进致远——北关小学美术组集体备课活动纪实

10月14日,麒麟区北关小学美术组全体教师集中在艺术中心开展集体备课活动。张红丽老师为本次集体备课活动主讲教师,备课内容为四年级上册《生活中的冷色》。张老师从教材分析、学清分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等方面进行备课。

张老师个人备课完后,美术组全体教师围绕《生活中的冷色》一课积极分享自己的教学经验和创意。对本课的教学重难点展开深入地讨论。

在讨论本课的教学难点:点彩绘画技巧教学时,老师们纷纷拿出自己精心准备的教学案例,分析点彩技法的特点和运用方法。有的老师分享了自己在点彩技法教学中的心得,强调点彩技法的表现力和色彩的重要性;有的老师则分享了点彩技法的运用技巧。

对于本课的名家、学生作品赏析,老师们认为要引导学生从多角度去欣赏作品,培养学生的审美能力和批判性思维。大家一起探讨了如何选择适合学生的艺术作品,以及如何设计有效的问题引导学生进行思考和讨论。

这次集体备课活动不仅是一次教学经验的交流,更是一次思想的碰撞和智慧的融合。美术组的老师们将以备课活动为契机,不断提升自己的教学水平,为学生们带来更加丰富多彩的美术课堂,共同描绘美育的新画卷!

图文:张廷波 张红丽 孙浩杰

责编:段琼会 张娜莲

审核:代石全

小学美术学科如何集体备课

很多老师问我,小学美术学科教师如何集体备课?我在这里和大家一起交流一下。

集体备课活动由来已久,在深化教学改革的大旗帜下,集体备课将注入新的内容。集体备课包括主备教师概述和自由讨论两个环节。首先,负责主备课的老师在集体备课之前做好充分准备,在备课的过程中进行详细的概述。内容包括吸引眼球的情景导入,直观的视频教学手法,专业的教师示范,积极练习和互动环节的设置,以及可能发生的课堂问题的解决方式等;纵观主备老师的教案教学思路清晰,教学目标明确,新授时能把握每个环节的重难点,并且采用教学法。之后,在自由讨论环节中,集体备课老师各抒己见,就备课过程中的问题或异议进行讨论,以探求备课的最佳效果。

  研讨结束后,做了概括性的小结发言,确定集体备课活动主题明确,取得一定的效果。集体备课老师们热情高涨,讨论气氛浓厚,是一次扎实有效的集体研讨活动。集体备课活动有利于增加教师间合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研讨氛围。

集体备课具体流程解析:

集体备课的方法

1、集体备一课

由一名教师对一节课进行主备。多名教师共同探讨、相互补充。针对一节课让每位教师说出对本节课的想法和见解,使大家对本节课的理解提升到同一个高度上,提高教师整体教研水平。

2、集体备多课

集体备多课由多名教师进行不同年级不同课型的集体备课。此种备课模式适合科任学科教研组,能在短时间内解决多课的研究与分析,实效性比较强。集体备多课由于受到时间限制,每课只将教学目标、重点、难点、教学困惑等问题进行重点分析。

备课前准备工作

一、初步研究教材,形成有自己思想的第一教案——个案。

1、确定教学内容:根据教学进度确定教学内容。

2、研究分析教材:研究教材中提供的文字提示、作业要求等文本内容,欣赏教材中出示的图片。对照教参进行参考比较。

3、确定课的类型:按领域特点划分课程内容,注意不同领域的阶段目标任务。

4、制定教学目标:按照三维目标的要求进行情感目标、知识目标、能力目标的制定。目标制定要准确、实际。不可空泛过大。

5、分析学生情况: 从学生的年龄特点和心理特点以及知识掌握情况等方面对学生进行分析,准确掌握学生状况。

6、制定教学重难点:近一步明确教学目标,找准本课必要掌握的知识点以及不易掌握的技能技巧、较难掌握的操作方法等。

7、教学准备:制定美观实用的教学课件、教具制作、教学范画、查找欣赏作品的相关资料。

8、设计教学过程:教学环节清晰、阶段目标明确,要有设计意图,要体现教学目标、重难点的落实情况。


集体备课流程

二、在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案——共案

1.主持人宣布备课开始,并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工及时间安排等相应计划。

2、所有参与备课教师首先要翻阅教材,理解文字提示内容,欣赏图片范画、作业要求等。

3、主备人分析教材。此处重点分析教材内容。按照教材中提供文本内容、图片内容,以及学生实际情况等并进行对比分析,参考《美术课标》要求,确定课的类型。其他参与备课者可在主备人分析后,或在分析过程中,对主备人的分析提出补充、修正或不同看法。并通过研讨,力争达成共识。主备人对有价值的分析应做必要记录,并进行适当调整。

4、主备人分析教学目标、重难点。主备人根据学段目标、学情、教师教学水平等,确立教学目标。并说明确定的教学目标与单元目标、学段目标的关系。准确找出本课的重点及难点。其他参与备课者,可在主备人分析之后,或在分析过程中,提出补充、修正或不同看法,并通过研讨,力争达成共识。记录人应做相应记录。

5、主备人分析教学方法、教学过程设计情况。根据教材分析、教学目标的制定、知识贯穿情况、领域阶段目标、不同学段学生的认知规律和年龄特点等情况进行教学方法和策略的研究。主备人提出整体教学结构设计及教学基本流程,并分析每个教学环节的设计意图。参与备课者共同研讨,确定一个或更多最佳流程。对主备人设计意图的分析进行补充、修正或提出不同见解,争取达成共识。记录人做好记录。

6、根据以上成果,主备人提出板书设计、细节策略、课件应用、教具学具制作和应用、图片的收集、作业设计等相应设计或计划,大家讨论。记录人做好记录。

集体备课后的工作

三、根据集体教案分析确定自己的个案——特案

集体备课后,参与备课教师根据集体备课研究的成果重新进行教学精细化设计,并写出详略得当的教案。要做到以学生实际认知为基础,博彩众家之长并突出自己教学特色。

四、在教学实践中进行教学反思修订教案-——定案

按照集体备课后修改的教学设计进行教学试讲,在教学实践中摸索最佳的教学设计方案,及时进行课后反思的书写,要注意总结和发现问题,用精炼笔触记教学成功之举和“败笔”之处以及记教学机智等方面的问题。并最后调整教案,形成定案。

一个完整的集体备课流程到此才算最终完成。

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