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更新日期:2025-06-24 06:26
写作核心提示:
写一篇关于《管好自己就能飞》读后感的作文,需要注意以下几个方面:
1. "明确主题": - 确定作文的核心主题,即对《管好自己就能飞》这本书的总体评价和感悟。
2. "结构安排": - "开头":简要介绍书籍的作者、内容,以及为何选择这本书进行阅读。 - "主体":分几个部分来阐述自己的读后感,例如: - 对书中主要观点的理解和认同。 - 结合自身经历或社会现象,谈谈如何实践书中的理念。 - 对书中某些观点的质疑或补充。 - "结尾":总结全文,重申自己的观点,并展望未来。
3. "内容充实": - "引用原文":适当引用书中的精彩语句或观点,以增强说服力。 - "个人感悟":结合自身实际,谈谈从书中得到的启示和感悟。 - "举例说明":用具体事例来支撑自己的观点,使文章更具说服力。
4. "观点鲜明": - 在文章中明确表达自己的观点,避免模棱两可。 - 对书中的观点进行分析和评价,不盲目崇拜或否定。
5. "语言表达": - "准确用词":使用恰当的词汇和句式,避免出现语法错误。 - "生动形象":运用修辞手法,
书如澈水,浸润我们的心灵;
书如繁花,绽放知识的意蕴;
书如碎石,铺垫未来的捷径;
书如纸笔,书写不朽的华章。
“学无止境,步履不止”,为促进教师队伍专业化发展,积极引导教师广泛阅读、热爱阅读,为教师的专业成长提供源头活水,平桥区第六小学(龙江路小学)全体教师在校领导的带领下继续开展了假期阅读活动,教师们利用假期进行了有效阅读,为今后的教育教学提供丰富的资源。
凝心阅读,书香馥郁
立身以立学为先,立学以读书为本。以书为友,以书增智;一页页字迹触动心扉,一篇篇文章润泽心灵。
捧起书本,就是捧着一个伟大的思想,翻开书页,就是翻动一片精神的海洋。让我们一起徜徉书海,一起采撷岁月里最美的馨香。
徜徉书海,批注记录
胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。教师们在阅读中,边读边留下思考的足迹。落笔之处皆风景,记录下自己所思,一页页字迹,书写的是触动心灵的语句。
阅读感悟,分享收获
读书若水、川流不息,潜移默化、润物无声。教师在阅读中撰写心得体会,将阅读与自己的实践紧密联系起来进行思考。教师们将带着书籍氤氲的芬芳,将理论学习与教学实践相结合,在阅读中遇见更美好的自己。
箴句分享
1、生命向前奔涌,川流不息,无法回头,唯有大自然与父母温暖深沉的爱永远抚摸孩子的额头,使他们的灵魂充实、强健而沉稳,让他们的未来之路宽广而平坦。
–周作玲老师读《唤醒孩子的内驱力》有感
2、我唯有“择一事,终一生”、“终一生、专一事”,在平凡的教育工作中坚守教书育人的初心,方能做一位名副其实的新时代教书匠人。
–舒静老师读《教育的初心》有感
3、在此书中,丰富的教学案例,让我感受到了戴老师的”有心”。做一个”有心”的教师:留心观察,用心指导,一日三省,提高自我也是对学生的负责。
–张俊老师读《简单教数学》有感
4、 在教育这条路上,我会更加坚定自己。“阅己,越己,悦己”,认清自己的优缺点,找到自己的成长目标和方向,不断超越自身的局限,提升自己的教育教学水平,成为专业型教师,在教师这份工作中实现自我的人生价值。
–赵莉老师读《做最好的老师》有感
5、新课标提出,我们要培养学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言描述世界。因此作为一线工作者,我们应该正确对待学生所提出的问题,正确引导他们积极探索,解决问题,从而提升他们的数学素养。
–刘琳老师读《学生视野中的小学数学问题研究》有感
6、一颗自觉的心拥有强大的力量,它足以帮助孩子以自我管理的方式安排自己的学习和生活,足以帮助孩子最大限度地发挥潜力,足以帮助孩子为梦想插上飞翔的翅膀。
–左静老师读《管好自己就能飞》有感
书香假期,悦读成长。在教育的道路上,我们是孜孜不倦的追梦者,追寻着教育的诗意和远方。有了书的润泽,我们的人生将更加丰盈,让我们时时与书相伴,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得!我们的课堂将充满智慧,我们的教育将一路书香!
(本文来源于【平桥区第六小学】,经【凯升融媒】编辑,转载此文请标明原作者,保持文章完整性。如有侵权请联系我们删除。)
“书乃物中精华,善求者必博”。只有“博观约取”,才会“腹有诗书”。教师的精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师的专业发展,需要经典专著的引领。让我们用简单美好的方式传递真挚的情感和伟大的力量,身临其书,拨动心弦,共同体会阅读的魅力。
01书名:《管好自己就能飞》
作者:吴牧天,一个从小就接受自我管理训练并深深受益的“90后”优秀学生,同时也是在广大青少年中享有盛誉的成长励志畅销书作家。他的首部作品《管好自己就能飞》出版后,很快便荣登全国优秀畅销书排行榜总榜,中央电视台新闻频道在世界读书日予以报道。系列图书销量目前已超过100万册,成为近年来颇受欢迎的成长励志畅销书。
《管好自己就能飞》是中国第一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。它是一本能让父母安心、老师放心、学生开心的自我成长读本。作者吴牧天站在中学生的角度,借由诸多鲜活的故事,讲述其自身由痛恨管教转变为热爱自我管理的历程,阐释了自我管理的重要性,将那长久困扰家长、老师以及同龄人的疑问一举消除。此书被赞为“最能助力青少年强化自觉精神与自主能力的成长读本”。
《刘希娅与小梅花课程》
03我阅读此书,既源于朋友的举荐,亦源于助力孩子树立正确人生价值观之考量。甫一入手,便迅速读完。该书分为四个部分,首部分述说了作者由不喜爱乃至痛恨自我管理,至热爱自我管理的历程。第二部分与读者分享一种格外高效、独特的方法,即每日写作自我管理总结。第三部分讲述作者在成长过程中颇具效用的若干感悟,极具借鉴意义。第四部分则归结出最受当代学生重视的七个方面(态度、心情、欲望、语言、行为、安全、人际关系),对自我管理展开探究。在这本书中,吴牧天以超凡的自我管理能力,成就了其成长过程中一个又一个的精彩瞬间,为我们展现出“无需他人逼迫,我便能做好”的自我管理境界,享受着自我成长的愉悦与幸福!
“放弃仅需一瞬,坚持却需一生。”吴牧天,这位自幼便接受自我管理与方法学训练的学生,十岁便开始发表作品,高三时前往美国中学交流,现于被誉为“美国航空航天之母”的普渡大学就读。他在加拿大遭遇机场遣返危机时,成功地管理好自身紧张恐慌的情绪,保持冷静,与移民局官员据理力争,得以成功归国。在举目无亲的陌生环境中,面对突如其来异国保安的蛮横与威胁,即便身为成年人,或许都会惊慌失措,无奈接受惩处,而 17 岁的吴牧天却能化险为夷,此皆得益于他自我解决问题的意识与能力。
在一年零六个月的时间里,吴牧天坚持每日撰写自我管理总结,以文字记录下当天的收获与值得反思之事。虽间或有所懈怠,但最终他在完成学习任务的同时,写下了三十多万字的总结,缔造了连自己当初都难以想象的奇迹!
吴牧天最初接受父母对其进行的自我管理教育时,抱有抵触心态。然而,随着一步步的实践,他逐渐尝到了甜头:往日学习常走神,眼盯书本心却想游戏,而后却能集中精力,学习效率大幅提升;以前需师长、父母鞭策前行,如今却成为老师眼中“最自觉”的学生,以优异成绩进入省城重点中学、当选为国际交流生,又如愿考入美国重点大学。在进行自我管理的过程中,他亦经历了不少抗争与放弃。若想管好自己,就需明白自身的成长无可替代。故而,他人的催促与逼迫,都无法取代自己的成长。与其等待他人逼迫,不如自行管理自己。
自觉是自我管理的核心,而自觉从不可能自然形成,需向懈怠、懒惰展开斗争,需坚持培养良好习惯,需磨炼自身的意志力。我将此书推荐给孩子们,告知他们:若想摆脱妈妈的唠叨,请看此书;若想成为优等生,请看此书;若想享受成长的快乐,请看此书。一颗自觉的心拥有强大的力量,其足以帮助孩子们以自我管理的方式安排自己的学习与生活,足以助力孩子们最大限度地发挥潜能,足以助推孩子们为梦想插上翱翔的翅膀。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”是的,成长的要义就是自我管理能力的习得,这正是养成独立人格的基础。有这样的中国少年,则家国幸甚。此本著作改变了我,让我学会了换位思考,懂得如何站在孩子的角度思考问题。我希望大家都来阅读这本书,在你做题累了的时候,在你放松过度的时候,在你心情烦闷的时候,在你想进一步超越自己的时候......请相信,管好自己,就会渐渐养成“平静而执着、谦逊而无畏”的品格。同时,我亦期望我的孩子通过阅读此书,能够改变自我,从而愈发卓越、充实,让自己的人生更出彩!
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