推荐《社会实践活动手抄报图片》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-06-27 09:42

写作核心提示：

《社会实践活动手抄报制作注意事项》
随着社会实践活动在学生教育中的重要性日益凸显，手抄报作为一种直观、生动的展示形式，成为了记录和展示实践活动成果的重要手段。以下是在制作社会实践活动手抄报时需要注意的一些事项：
1. "主题明确"： - 确保手抄报的主题与实践活动的主旨相符，能够准确传达活动的核心内容和意义。
2. "内容丰富"： - 充分展示实践活动中的亮点，如活动目的、过程、成果、参与者的感悟等。 - 可以适当加入图片、图表、名言警句等，使内容更加生动有趣。
3. "布局合理"： - 设计时要注意整体布局的和谐与美观，文字、图片、颜色等元素的搭配要协调。 - 注意留白，避免页面过于拥挤，保持视觉上的舒适度。
4. "图文并茂"： - 图片选择要恰当，能够直观反映实践活动的情况。 - 图片与文字内容相呼应，增强手抄报的视觉效果。
5. "色彩搭配"： - 使用色彩时要考虑整体风格，选择与主题相协调的颜色。 - 避免使用过多或过于鲜艳的颜色，以免造成视觉疲劳。
6. "字体选择"： - 选择易于阅读的字体，如宋体、黑体等。 - 标题和正文字体大小要有区分，突出重点内容。
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新时代文明实践项目巡礼|“行走的手抄报”让教育宣传“活”起来

“大家好，我是‘星星火炬’环保宣传员，垃圾是放错了地方的资源，垃圾分一分，环境美十分。”“我是‘星星火炬’红色宣传员，国无防不立，民无防不安。”讲台上、校园里、街角处、社区中，一声声稚嫩的童声伴随着一张张精致的手抄报传递着不同的声音，他们所传递的，不仅仅是知识的种子，更是对美好未来的憧憬与承诺。

“行走的手抄报”文明实践志愿宣传项目自2019年起由东营市胜利第三十四中学的“星星火炬”志愿服务队实施，团队深耕宣传方式，选育宣传队伍，绘制多元主题手抄报，取得了显著的教育效果和社会反响。一是让宣讲的“活水”充沛起来。志愿服务队每年面向全校选拔新人宣传员，依托“曹丽霞好人工作室”进行定期培训，老带新、老帮新，持续壮大宣传队伍。二是让宣传的活动丰富起来。紧跟省市区精神文明建设和全环境立德树人最新要求，紧贴青少年现实需求，结合各种节日节点，策划环保、敬老、红色、安全、禁毒、文明等多元主题活动。三是让宣教的活力激发出来。在学校支持保障基础上，与上级单位、社会组织建立良好合作机制，为项目实施搭建起更高层次平台。同时，每年举办优秀宣传员评比活动，进一步激发同学们的参与热情。

“行走的手抄报”志愿宣传以活泼直观的方式开展教育宣传，在未成年人思想道德建设和文明城市建设中发挥重要作用，东营市胜利第三十四中学“星星火炬”志愿服务队于2014年成立，十年来带动3000余名青少年广泛参与新时代文明实践志愿服务，将爱化作志愿的火种，点亮每个学生内心，帮助他们扣好人生第一粒扣子，团队先后获得“全国优秀动感中队”“全省优秀志愿服务组织”等多项荣誉称号，培养省市级新时代好少年、最美中学生等优秀学生62人，全市星级志愿者440余人，续写《我的雷锋日记》430本，让“行走的手抄报”成为城市中一道流动的风景线，真正让文明宣传“活”起来、“热”起来。

成果展示：

“行走的”美德手抄报——倡树美德健康新生活

“星星火炬”美德宣传员围绕倡树新时代美德健康生活方式，开展“扣好人生第一粒扣子”美德宣讲进校园、“争当新时代好少年”宣讲30余次，践行社会主义核心价值观，讲好新时代美德故事，将全环境立德树人落到实处。

“行走的”红色手抄报——传承红色基因

“星星火炬”红色宣传员通过绘制“向国旗敬礼”“请党放心，强国有我”“清澈的爱，只为中国”等红色人物、红色故事手抄报，积极参与“红领巾心向党”活动，让红色宣传有血有肉，引导青少年听党话、感党恩、跟党走，传承红色基因，赓续红色血脉。

“行走的”环保手抄报——共筑碧水蓝天

“星星火炬”环保宣传员结合“小手拉大手，共筑碧水蓝天”环保志愿行，定期在校园、社区开展“美丽中国，我是行动者”“垃圾分类，全民行动”等环保宣传活动，倡导绿色生态、健康环保的生活方式，8人获得“齐鲁生态环保小卫士”称号。

“行走的”禁毒手抄报——打造无毒青春

结合学校“禁毒课堂”培养禁毒宣传员近百人，绘制“珍爱生命，远离毒品”“健康人生，绿色无毒”等主题手抄报，定期在校园、社区开展禁毒知识宣传，提高师生居民识毒、防毒、拒毒意识，共建无毒校园，无毒社区。教师曹丽霞受聘为东营市“禁毒形象代言人”，团队被评选为“山东省禁毒工作先进集体”。

“行走的”文明手抄报——手绘文明志愿同行

在文明城市建设中，“星星火炬”文明宣传员充分发挥“小手拉大手”的纽带作用，带领家人一起手持“志愿同心，文明同行”“文明出行你我他”等主题手抄报，走进社区、公园，呼吁市民从身边小事做起，从生活点滴做起，说文明话、办文明事、做文明人、建文明城，25人荣获东营市文明宣传小使者称号。

“行走的手抄报”——志愿传承硕果累累

“行走的手抄报”项目现已开展323期，培养优秀宣传员近百人，项目的精细化管理，带动近5800人次加入，宣传服务19万人次，志愿足迹踏遍城市街道、广场、公园、车站、机场，所到之处人人称赞，23年被评为全市优秀志愿服务项目，《“行走的手抄报”让教育宣传“活”起来》登上学习强国，受到广泛赞誉。（大众新闻·黄三角早报记者 商尧）

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手抄报难倒全家 这些实践类作业孩子有点搞不定

开学在即，中小学生在家人帮助下赶工手抄报、打卡报告

这些实践类作业孩子有点搞不定

开学在即，花式赶寒假作业的戏码再次“上演”。记者调查发现，做手抄报、打卡博物馆等实践类作业成为学生和家长们“查漏补缺”的重点，有些家长干脆代笔补作业。对于这种现象，中小学校校长大多表示，匆忙赶工并无意义。一些学校也表示会适当设定开学适应期，给学生留出缓交作业的时间。

原创手抄报难倒全家

最近一周，市民单女士的常态是——每天下班后“加班”画画，帮孩子完成原创手抄报。作为一名四年级学生的家长，单女士发现，孩子寒假有至少五六份手抄报的作业。“老师要求，必须图文并茂，还得是原创的。”

她举例，有一项“读懂二十四节气”的作业，要介绍不同节气的特点、习俗、诗句等。“小男孩画画功底堪忧，只能全家出创意，我上手画图，再让儿子填空写字。实践作业简直是考验家长。”

记者随机采访了十余名中小学生家长，几乎都在吐槽手抄报作业。严女士的女儿刚上小学，她说：“学校留了5篇读书报告，让用手抄报的形式写读后感。孩子读得很认真，但画手抄报还是有点困难，最后只能全家帮她赶作业，她还是没学会怎么做手抄报。”

逛博物馆只为找答案

不少学校布置了逛博物馆的实践作业。记者走访了近10家博物馆，只见拿着课本到展厅里找答案的学生随处可见。在首都博物馆，一位上初一的男生拿着手机，对准说明牌一通猛拍，却几乎不抬头仔细看文物。“学校要求寒假至少看5个展览，记下重点文物的信息。我和两个同学一起来的，他俩在另外的展厅，我们一人负责一部分，速战速决。”

多位家长也表示，有时孩子只是为了完成作业走进博物馆，逛展时走马观花，很多知识过眼不过脑，压根没记住。

也有一些家长做足了功课，希望带着孩子在博物馆有所收获。“春节假期，我们一家特意选择去河南玩，看重的就是那里博物馆资源多，方便孩子完成实践作业。”五年级学生家长常先生表示，尽管博物馆之旅让孩子收获满满，复杂的作业却给孩子带来了负面情绪。“为完成作业，孩子得修照片、剪视频，还要准备演讲，已经对博物馆有了‘抵触’情绪。”

学校将设作业缓交期

针对这种花式赶实践作业的情况，北京小学校长李明新认为，匆忙赶作业让实践作业本身失去了教育意义。

“双减”政策落地后，很多学校不再留死记硬背、简单重复的单科作业，而是花心思设计实践作业。“设计这些作业的初衷，是为了培育学生的核心素养，促进学生的全面健康成长。”他表示，这些作业意在鼓励学生坚持适当锻炼、开展绿色阅读、参加实践活动。“无论是放任孩子开学前突击完成作业，还是家长帮孩子写作业，这种教育方式都不正确。”

一些学校则表示，不鼓励学生为了赶工而“糊弄”，会留出缓交作业期，鼓励学生真动脑、真动手。李明新说，家长应该指导孩子制定可行的假期生活和学习计划，培养孩子的良好习惯，对于实在完不成作业的学生，学校也可以设置一定的“缓冲期”，“学生实事求是地说明原因，老师会允许缓交，或者做出更妥当的处理。”（记者 李祺瑶）