怎么写《义教活动的意义》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-28 10:13

写作核心提示：

写一篇关于义教活动的意义作文时，以下事项需要注意：
1. 确定主题：明确作文的主题，即义教活动的意义。可以从个人成长、社会价值、教育公平等多个角度进行探讨。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍义教活动，正文部分阐述义教活动的意义，结尾部分总结全文。
3. 论点明确：在正文部分，要明确提出自己的观点，即义教活动的意义。可以从以下几个方面进行论述：
a. 个人成长：义教活动有助于提高个人的社会责任感、团队协作能力和沟通能力。
b. 社会价值：义教活动有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平，提高社会整体素质。
c. 教育公平：义教活动为贫困地区、弱势群体提供优质教育资源，有助于实现教育公平。
d. 文化传承：义教活动有助于传承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感。
4. 举例论证：在论述义教活动的意义时，可以结合具体事例进行论证，使观点更具说服力。例如，可以介绍一些成功的义教项目，或者讲述自己在义教活动中的亲身经历。
5. 语言表达：作文应使用准确、流畅、生动的语言，避免出现语法错误和错别字。同时，注意运用修辞手法，使文章更具文采。
6. 观

家长进课堂，精彩不重样，泰安市实验学校开展“家长义教”活动

通讯员 张英豪

为促进学校与家庭教育的深度融合、开阔学生视野，新学期，泰安市实验学校一年级三班继续家长走进课堂，开展“家长义教”活动，为学生们带来跨学科、多主题的课程体验。

电器的使用与孩子们的生活息息相关，9月25日下午，陈芊彤的妈妈走上讲台，向学生们讲解安全用电和科学用电知识。授课过程中，家长积极与学生们互动，为学生们送上了精心准备的科学用电小法宝，提醒和引导广大师生树立安全用电意识，共同维护好安全用电秩序。课后，学生们纷纷表示对用电知识有了一个简单抽象的了解，也学习了生活中的用电注意事项。课后学生们表示，一定当好义务宣传员，积极向家长和邻居宣传安全用电知识。

新生入校以来，一年级三班的家长们踊跃报名参加“家长义教”活动，陆续传授了“认识人民币”等知识。“学校开展的‘家长义教’活动非常有意义，不仅增长了学生见识和实践能力，还弥补了教师在部分专业领域中的不足，为营造和谐、融洽、信赖的家校关系起到了积极的推动作用。” 泰安市实验学校一位老师表示。

当义教班主任、办好声音比赛 这群青少年是社区治理生力军

夏东好声音是每年社区最热闹的活动之一，起初参与人数少时，在KTV举办，后来逐渐扩大，2018年的夏东好声音活动，吸引200多位观众。夏东社区青少年协会的成员，是活动的主要策划者、组织者。

17岁的阿姗（化名）刚参加完高考，这个暑假，她又要忙起来了。阿姗是南海桂城街道夏东社区青少年协会的副会长，每年暑假，社区将开展暑期义教班、夏东好声音比赛等，活动悉数由社区青少年自己组织。

青少年一般被视为社区服务的对象，《青少年社会工作服务指南》也于今年7月1日起实施，为服务青少年提供国家标准。而在夏东社区，青少年已成为社区治理中一支积极活跃的力量，他们自己设计暑期义教课程、自己当“班主任”和义教老师，为夏东好声音比赛设计赛制规则……为社区多元共治注入一支青春力量。

社工入驻

少年们从参加活动到社区治理

夏东社区东邻平北社区、西接夏南一社区和夏南二社区，南接佛平路，北隔佛山水道与广州相望，总面积2.2平方公里，下辖五个村小组，涌口、二洲、三洲、五房沙、孔溪。

在夏东社区，12岁到28岁的青少年超过900人，包括夏东小学600多名学生、300多名中学生及80多名大学生。2013年，第三方社会服务机构入驻夏东社区，“主要针对社区青少年的社区照顾和自我发展的服务需求，由社工进驻夏东社区服务中心和夏东小学，引导社区青少年认识自我、发展自我，培养社区青少年组建自组织，增加社区参与意识，鼓励其承担社会责任，参与到社区互助服务和社区发展建设中来。”夏东社区党委委员陈翠丽介绍。

社工起初开展的是托管服务，“社区有不少长者、外来工，还有一所小学，青少年较集中，但学生的家长平时工作较忙，无暇照顾，存在隔代教育的问题，所以开展托管服务，减轻家长照顾孩子的压力。”社工刘蓉表示。

同时还在社区青少年中开展一些趣味活动，社工考虑到，社区家长普遍更关注青少年的学业情况，而忽略青少年的人际交往以及社会实践。青少年较热衷于户外活动，对自身能力发展也有较强烈的愿望和需求。

刘蓉2017年加入该项目，她表示，开始一些青少年对社区开展的绘画班、摄影班，并不是特别感兴趣，但参加活动学习了解后，有的会要求家长替他们报班进一步提升。“通过参加一些社区活动，让青少年了解自己的兴趣所在，找到兴趣爱好的方向。”

走过6年的夏东社区青少年服务项目，从起初的托管服务、开展趣味性活动，逐渐延伸到青少年作为治理主体，自主参与社区治理，比如墙绘美化社区、社区安全大排查，让青少年从服务的受益者，转变为活动的策划者、组织者。暑期义教班、夏东好声音比赛，是夏东社区的两个品牌活动，持续了好几届，它们由社区一帮年轻的学生推动，也见证他们角色的转变和成长。

在义教班的成长

学生—助教—班主任

梁国威今年17岁，高二，说话时经常带着笑。在他小学五六年级时，就接触到夏东社区的暑期义教班，他是被自己的姐姐拉去义教班上课的，学习语数英科学等课程。“这些课程与学校课程相比，趣味性多一点，如数学是趣味数学，互动多一些。”当时，他的姐姐在义教班当老师。

义教班在每年暑假的7月底到8月初举办，地点在夏东社区居委会后面的夏东小学，持续两周，一个班，40多人。义教对象是社区一到六年级的小学生，老师则是社区的初中、高中和大学生。

做了两年义教学生后，梁国威小学毕业，初一时角色发生转变，成为义教班的助教。“主要是姐姐推动我去的。”在夏东社区青少年服务项目中，有意识地在发动“朋辈”的影响力，动员参与时，先从身边人着手。梁国威成为义教老师后，也拉动自己的同学、朋友来参加过义教活动，他会问他们“要不要过来一起玩”。

助教类似“打杂”，主要维持教室秩序。梁国威初一、初二做了2年助教后，初三身份再次转变，成为义教班的科学老师。他坦言，“当着那么多学生讲课很紧张”。他也为此做了充分准备，提前一两周准备课堂上需要演示的实验，因为作为义教学生时，他喜欢趣味性的课程，也因此在自己的课堂上增加更多趣味性内容。

去年，梁国威升读高一，成为义教班的班主任，负责学生考勤、安全等各方面工作。这是义教班十几位老师聚在一起，举手表决一致赞同的。“大家都同意他当班主任。”阿姗说，因为他能与学生打成一片。每年义教班结束后，学生会投票选3位最受欢迎的老师，梁国威曾当选过。

对于当选班主任，梁国威自己说：“可能我做的时间比较久吧。”今年暑假，他不再打算做班主任，“让给新人来做。”他也觉得自己几年来的义教活动十分有意义，“见识更多，在公众场合不那么害羞了。”

阿姗去年因为进入高三，面临高考，没有参加暑期义教班，她是在2016年8月首次接触义教班的，“被朋友拉过去，做助教”。第二年对情况熟悉了，她成为义教班的副班主任，除了管理学生还教学生英语。义教老师的招募，由社区和社工组织，在微信群或QQ群发布消息后，社区青少年会主动报名。“报名后会有几天集中培训，说明义教的流程规则内容，根据他们的特长、时间进行课程安排，包括突发的情况处理。课程设置、具体操作实施，都是青少年自己去想，社工主要是引导。”刘蓉说。

未来的变化

拓展资源做更专业的事

积极参与社区活动的青少年，部分也是学校里的积极分子，如阿姗、梁国威，在学校都担任班干部。不过，项目也带动一些较为“被动”的青少年的参与。阿彤（化名）今年刚刚高考完，她说话声音较小，说自己有点“社交恐惧症”。阿彤高一时，夏东社区举办为孤寡老人贴春联的活动，她的爸爸是义工，帮她报了名带动她一起参与，“慢慢社区活动参加多了，加上活动中不少同龄人，他们都很热情，就没那么害怕了。”

夏东好声音是每年社区最热闹的活动之一，起初参与人数少时，在KTV举办，后来逐渐扩大，2018年的夏东好声音活动，在社区孔溪文娱体育场举办，吸引200多位观众。夏东社区青少年协会的成员，是活动的主要策划者、组织者。该协会是社区青少年的自组织，要求成员必须是在夏东社区工作、生活、学习且年龄为12周岁—28周岁的青少年。

阿姗是协会的副会长，由竞选产生，任期两年。她说，到8月夏东好声音时，她要参与动员，“2017年的夏东好声音，我拉了一个初中同学来参加活动，最后得了第一名。”而且活动的证书、奖品是社工购置好，由青协一起分类包装的。

夏东社区青少年服务项目经过6年实践，走向成熟。刘蓉表示，接下来将在服务的专业性方面深入。目前，项目服务区域，由原来单一的夏东小学，拓展到夏东社区、南海一中，再辐射到桂城其他社区或企业的青少年，“服务人群较多，一些专业性的服务可能就有些欠缺。所以我们的服务会聚焦一两个点，比如今年关注青少年身体健康，如从牙齿护理、眼睛保护着手，每年以这种形式，找一两个主题深入。”还计划加大资源的联络拓展，挖掘更多资源，比如由擅长不同领域和专业的机构加入。

统筹：游曼妮

采写：

南都记者刘军艳

受访者供图