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精心挑选《教师经典诵读演讲稿》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-07-06 06:49
写作核心提示：
撰写关于教师经典诵读演讲稿时，应注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确演讲的主题，围绕教师经典诵读这一主题展开。可以探讨经典诵读的意义、价值，以及教师在传承经典文化中的作用等。
2. 结构清晰：一篇优秀的演讲稿应具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分要引人入胜，正文部分要层次分明，结尾部分要总结全文，强化主题。
3. 语言表达：演讲稿的语言应简洁明了，富有感染力。注意运用修辞手法，如比喻、排比、引用等，使语言生动形象。同时，注意避免使用过于生僻的词汇和语法结构，确保听众能够理解。
4. 内容充实：在正文部分，要充分阐述教师经典诵读的意义和价值。可以从以下几个方面展开：
a. 经典诵读对教师自身素质的提升：经典诵读有助于教师拓宽知识面，提高文学素养，增强语言表达能力。
b. 经典诵读对学生的影响：教师通过经典诵读，将传统文化传承给学生，培养学生的审美情趣和道德品质。
c. 经典诵读对学校教育的影响：学校开展经典诵读活动，有助于营造浓厚的文化氛围，提升学校的教育质量。
5. 结合实际：在演讲稿中，可以结合自身教学实践和感悟，分享经典诵读给自己和学生的带来的实际影响。这样可以使演讲更具说服力和感染力。
6. 举例说明
诵读经典 夯实国通语根基
【来源：正北方网-《内蒙古日报》】
“作为一名一线的语文教师，我深知诵读对于学生的成长是极其重要的。今后我会将所学融入课堂，引导学生在诵读中感受经典之美，培养他们的语感与文化素养，让经典诵读成为传承中华优秀传统文化的桥梁，助力学生在经典的滋养中茁壮成长。”呼和浩特市和林格尔县第二小学教师高雪峰坦言，县教育局近日举办的教师国家通用语言文字应用能力提升暨经典诵读技巧专项培训令她收获颇丰。
据高雪峰介绍，此次培训了呼和浩特市文联朗诵艺术家协会副主席、呼和浩特职业学院人文系语言教研室主任周威担任主讲，全县280余名中小学教师参加了培训。活动中，周威采用“理论+实例”的教学方法，围绕国家通用语言文字的基础知识、口语表达能力提升、经典诵读技巧等内容展开专业讲座。周威首先对国家通用语言文字的规范使用进行了详细讲解，包括语音、语调、语法等方面的知识。在理论知识讲解的基础上，周威还组织了一系列实例演练活动，并针对每位教师的诵读情况进行点评。
“周威老师讲解的诵读技巧，包括重音、停连、语气和节奏等等。从语调抑扬顿挫到情感的精准把握，都让我茅塞顿开。通过反复实践练习，我感受到了经典诗文蕴含的深厚文化底蕴与独特魅力。”高雪峰说。
和林格尔县园区第二小学教师翟晶晶在谈到参加培训的收获时说：“这次培训不仅是对教学能力的赋能，更是对中华优秀传统文化传承使命的再深化。作为小学语文教师，我们要以经典诵读为导向，将国通语的推广和普及融入日常教学，通过诗词诵读，加深学生对诗歌朗诵的认知，丰富课余生活，提升他们的文学素养和精神修养，帮助我们夯实学生‘一字一句总关情’的语言根基。”
培训加深了教师们对国家通用语言文字规范使用的理解，使他们掌握了一些经典诵读的技巧和方法，有效提升了当地的教学工作，参训教师们直呼“干货满满”。
“经典诵读有助于传承弘扬中华优秀传统文化，助力增强文化自信，是推广国家通用语言文字的重要载体。通过培训，老师们在日常的教学中可以更专业地指导学生，更好地承担起传承中华优秀传统文化的重任。今后我们会在推广普及国家通用语言文字方面探索更多的路径和方法。”和林格尔县教育局副局长赵欣说。（草原云·正北方网记者 王雅静）
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内乡菊潭高级中学优秀教师—高三20班班主任兼历史老师石飞演讲稿
走的越远，越要记得初心高三20班班主任兼历史老师石飞
坐在书桌前写这篇演讲稿时，我思绪良多，2021六月份踏出大学校门，走上讲台，已过四年。回望来时路，有期待、忐忑、挫败、亦有欣喜，我仍是教学路上学徒，却也初窥门径。在这里，我想和大家分享四年的进步，陪伴学生走过来的教学感悟。时代大变——移动互联网大发展下的教学挑战。上第一堂课时，我就被打懵了。学生们的基础弱的可怕，不知道三皇五帝，更遑论夏商西周，谈秦皇汉武，是一概不知，说唐宗宋祖，是满头雾水。学生像是没有开蒙的孩子，眼中满是迷茫，那些在我心中已经熟悉的不能再熟悉的词句，回应寥寥。一堂课下来，我就陷入了对人生的终极思索：这书，教的下去吗？这是我教学路上的第一难：学生知识储备如同贫瘠土地上长出的歪扭树枝般，极为贫瘠。苦难总是如影随形，第一难还未解决呢，第二棍就打了上来，真教人招架不住：学生不是不爱说话，也不是不积极，他只是不在课堂上积极。一到下课就有魂了，开始叽叽喳喳谈论起来，不是抖音，就是王者荣耀里的技能搭配，英雄使用。看着这样的学生，真是让人犯了难。教学路上的第二难：社会上的信息所携带的驳杂思想大爆炸一样在学生脑海里已着了痕迹，知识根基又无能力驾驭。老师们能了解短视频的问题，学生却是从小就接触抖音、快手、自小就打王者荣耀，这些事物于我们是新事物，尚有戒备之心，于学生却是和吃饭喝水一样，家常便饭。怎么才能让学生明白视频、游戏并非饭和水呢？这样的思索里，我更觉路途艰难。这两大难事是你中有我，我中有你，相互交织。沉迷短视频让他们无心学习，学习不好就在短视频里寻找快乐。那段时间我常把李白：行路难、行路难，多歧路，今安在的诗句挂在嘴边。和学生的羁绊，用但为君故，沉吟至今来描述是再适合不过了。拥抱新知——不断提升教学技术和学科素养。熟能生巧，积懒成笨，樊彦鹏书记国旗下的讲话。难也没办法，迎着头皮也要上；试试看吧，总归有法子的。这是在开会时李根校长所说的话。我把这些话记在了本子，那就开始干吧。学生知识不牢固，理解不深入，这也不清楚，那也不明白，实质上还是基础不够牢固。我很认真的听了老教师们提的建议：打基础、抓落实、提兴趣。今天想来，这真是老成之言，我马上照做。打基础，不厌其烦地和学生强调基础知识；抓落实，一下课就往班里跑提问学生背诵默写。可在提兴趣上我却犯了难，到底怎么让学生提起对历史的学习兴趣呢？感谢互联网、感谢在互联网上上传自己创意的具有极强共享精神的老师们。我找到了几项适合本学科的课堂活动，第一个就是题王争霸赛。学生们的基础很差，他们对学科名词的解释理解相当的不透彻。那么把学科名词乱序贴到ppt上，两到三人一组，两个人描述词汇，一个人去猜，pk打分制选出班级的题王。讲的学生和猜的学生都要对名词有深刻的理解，在这个过程里，同学们的知识能力上来了，课堂也多了许多的欢声笑语，大家对历史学习的兴趣也有所提升。第二个学科活动：我把他叫做：“我给家庭写家史”。那时活动介绍是：同学们来到这个世界是因为父母的结合，父母也和我们一样：曾是孩童，曾是学生，他们是如何进入社会并打拼，那时的思想是什么样的，他们如何相遇又组建自己的家庭，这是最适合大家的课题。往上追溯，爷爷奶奶、外公外婆的经历更丰富多彩，大家庭的几个人最后相聚在此时此刻，时代又是如何影响了这个家庭的呢？这些都值得我们去探索。同学们所做的事情是任何其他人都做不了的事情，同学们有这个责任去书写自家的历史，如果大家不写，让谁来写呢?这个活动，我每个学年都会去做，每一年看着学生交上来的作业我都有一些新的感触，家长也有回馈，说是学生回家后和家里有了不少交流，感觉孩子有了不少的进步，每每看到学生的文字，都坚定了我的一个信念，我们的孩子：他们有血有肉，感情丰沛，我一定可以尽我所能的带好他们。今年三月份，听说学校要搞ai智能教学，我相当的兴奋，高三还不能使用，但是我很快借用高二老师的平板体验了河马爱学的使用，相当的顺畅好用。我们身处这么个时代，就是需要不断的拥抱新的教学技术和新的教学理念，唯有如此，才能跟上当今的时代大变。回归学生——一切从学生出发。怎么让学生正确对待抖音快手上的驳杂思想真是个大问题，我做了些努力，用了些法子，有些许改观，王阳明说“破山中贼易，破心中贼难”。要学生思想变动，真是天下第一大难事。常安强校长开会说“用真心折服学生，用能力征服学生”。不能生硬的管理学生，只有让学生感受到了你释放的善意，才能够让学生信任我们。既然学生那么喜爱抖音，我就试着去使用抖音，马上我就明白，大部分的人都会被抖音吸引的。想做饭不知道怎么做，把冰箱里的食材在抖音上搜索，就有好几种做法；车里的滤芯需要更换，抖音会告诉你自己更换立省80元；我的同学朋友们原来也常常在抖音上分享属于自己的美好生活，抖音不仅仅是一个视频平台，更是一个社交平台，还是一个搜索引擎，是一个问题解决指南书。到这里，我知道之前对于抖音的不了解让我在和学生讲时过多的传递了其负面性，没有提到他们的正面作用，让学生对我的话也有了不少的抵触。抖音、快手的实质问题在于其信息过于驳杂，学生分辨力有限，花花世界迷人眼，也就容易沉迷其中。我就在抖音里拉了个班级群组，班级的学生都在其中，我常把学生自己的学习日常分享给他们，当我在抖音当中看到很棒的学习方法，精彩的知识，优秀的博主，我总喜欢把他们分享到群组里，建议学生把自己看到的知识视频、诗词朗诵、旅行游记的视频进行分享。就在昨天我还建议学生们尝试去发几条关于学习的或是自己所擅长的领域。我们是没办法决定学生在自己的时间里到底做什么的，但我想我们可以让他们看到更多的优质的内容，你没办法让他不看抖音，就尽量让他多看些抖音里的好的。回到我所碰到的困境？是如何让学生远离抖音快手呢？错了，抖音快手并非困境，它们是我们生活的一部分了，视之为洪水猛兽，那我们的生活中就处处都是洪水猛兽，哪里躲得开呢。困境是如何让学生认识到抖音快手内容的驳杂并尽量攫取的有用的养料，解决方法是让他们看到更大更美好的一个世界，让他们从手机屏幕中走出来，到现实生活中，去感受现实的美好。我想：我们要对我们学生们，对我们的孩子们有信心。毕竟80后青年时期被指责：金庸武侠，琼瑶言情毁了青年一代，他们垮掉了；90后青年时期被指责：电视节目，电脑游戏毁了青年一代，也垮掉了；我们的学生是05后，经常有所谓专家之流语重心长的说：一代不如一代，可我们也能够看到00一代早一批的已经成为了我们的同事并且展现出了相当优秀的能力和品质。我的话基本上说到这里就要结束了，师说中，韩愈讲：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。我，我们，以及在不同地方奋斗着的教育工作者们，我们做着别无二致的工作：用心去培养学生，我们先提升自己再去托举学生，竭尽自己的才华去发现学生们正面临的问题并给予他们我们最大的帮助，去造就未来的同路之人。孟子说：父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。教育学生，无愧于心，教育工作者是天下最快乐的事情。在这里，请允许我对大家表示我的敬意。
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