3招搞定《小学综合实践活动主题》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-14 11:12

写作核心提示：

《小学综合实践活动主题作文注意事项》
在小学阶段，综合实践活动是一种培养学生动手能力、创新精神和实践能力的重要途径。撰写关于综合实践活动主题的作文，需要注意以下事项：
一、明确主题
1. 紧扣活动主题：作文应紧密围绕综合实践活动的内容展开，确保主题鲜明、明确。
2. 突出实践体验：作文要体现自己在活动中的亲身经历和感受，让读者感受到实践活动的真实性和趣味性。
二、合理安排结构
1. 开头：简洁明了地介绍活动背景、目的和意义，引起读者兴趣。
2. 主体：详细描述活动过程，包括活动内容、参与人员、个人表现等。注意以下几点： a. 按照时间顺序或逻辑顺序进行叙述； b. 突出自己在活动中的角色和表现； c. 运用具体事例和细节，增强作文的生动性和感染力。
3. 结尾：总结活动收获，表达自己的感悟和体会，升华主题。
三、运用修辞手法
1. 生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使作文语言生动形象，富有感染力。
2. 丰富词汇：恰当运用成语、俗语等，使作文语言丰富多彩。
3. 情感真挚：表达自己的真实情感，让读者感受到作文的真挚和感人。
四、注意语言规范
1. 语法正确：确保

跟着导师去探索 一起来看看这些小学生创意十足的主题实践课程

来源：上游新闻-重庆晨报

1月21日晚上，巴蜀小学“2022儿童峰会·主题实践学习——重庆市青少年优质课程发布会暨巴蜀乐评嘉年华活动”举行，孩子们带着自己研究和动手制作的主题实践成果，举办了一场别开生面的嘉年华。

创意十足主题实践课程

本学期，巴蜀儿童的课表上多了一项课程——主题实践课程。经过一学期的开展，不同年段的孩子们通过网上自主选课，与心仪的“X导师”合作，在一个个创意十足的子主题中做出了丰硕的成果，收获了真实的成长。

工作坊展区根据不同年级，一共设置了7个体验工作坊。

“叔叔阿姨，您好！看，我们自己设计的巴蜀儿童货币！正面是巴蜀小学首任校长周勖成，背面是学校标志性建筑。我们就要毕业了，这是我们送给母校的毕业礼物！”在“创办巴蜀儿童银行”工作坊里，孩子们热情地向来宾们介绍自己根据校史设计的货币、银行白皮书以及团队创办“巴蜀儿童银行”的经历。

在“山城步道美味传承小达人”工作坊里，5年级1班的郭子雅在师傅的指导下倒米浆、加果酱、把熨斗糕翻面……不一会，一个个热气腾腾的熨斗糕新鲜出炉。5年级2班的周骁说，在老师的带领下，他们走出学校，了解了每一份山城老味道背后的悠久故事和店主的匠人精神。

工作坊的首席导师何婧说，在确定研究主题后，5年级的16名孩子通过调查资料、实地探访、动手体验，至少掌握了一种山城美食的制作方法，还了解了这些美食背后的故事和传承。更重要的是，通过任务驱动，培养了孩子分工合作的意识，他们一起为小吃店量身定制了两款宣传海报并张贴，还自编自导了美味传承创意卡片剧《熨斗糕》。

家校社打造学习共同体

在现场，“听，文物在说话”“记忆·红”“自媒体创作及新闻表达”“时时醉薄荷”“萌娃初体验——大手牵小手”等缤纷多彩的主题实践成果吸引了众人的目光，而这些，仅仅只是孩子们这一年来主题实践学习的“冰山一角”。

据孩子们介绍，开学初，全校师生线上选课，同学们根据年级主题确立了自己感兴趣的子主题组建团队。每个团队由12-18位同学组成，一位首席导师、多位X导师，以个性化的研究方式开展一学期的主题实践学习。

“X导师”是巴蜀小学“家校社协同育人”体系中的关键一环，孩子们家长和社会人士参与课程，构建起学习共同体，打造出高效学习的“学习场”。

全校同学在1456名X导师的带领下，开展了295个子主题研究。而在期末，根据全校问卷票选结果，《我梦想的空间站》《平面设计师》《校园装饰艺术》等50个实践成果被评为“优秀”，光荣地收录进巴蜀小学课程博览馆，永久收藏。

“双减”后的寒假有了好去处

“双减”落地之后，孩子们不再是“换个地方上课”，假期也不再变“学期”。寒假去哪儿？寒假该让孩子做点什么？成了家长和孩子需要重新拾起的话题。

为了将学生的主题实践学习链接生活、走向社会，巴蜀小学的学习场馆小推介官们提前打探了重庆人身边的博物馆、科普基地、研究院等等实践学习场所，挖掘学习资源，丰富学习方式，拓宽学习边界，并按照各年级的主题进行了场馆链接，形成了巴蜀小学主题实践学习场馆矩阵。寒假里，孩子们可以在各年级主题下选择自己喜欢的场馆。

峰会上正式发布了“巴蜀小学首批实践学习基地”，为首批实践学习基地代表颁发了“X导师”证书，以此向广大青少年推广发布，共同全启“双减”背景下的第一个有趣味、有意义、有品质的假期。

同时，峰会上还发布了“主题实践课程假期生活实践体验口袋书”，这本只有手机大小的小册子，在实践体验的过程中，学生可以把最有价值的信息记录在相应的空格里，可以是关键文字，可以是表格，也可以是思维导图。每一格的留白，都给学生的创意记录和表达留出了空间。

峰会现场，红岩联线管理中心党委书记朱军向学校授牌“红色故事宣讲示范岗”。

上游新闻记者 林祺 摄影 张锦旗

本文来自【上游新闻-重庆晨报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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提升生活自理能力！东昌府区阳明小学开展“整理衣服”实践活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 由迪 张晓娜 韩舒欣

10月27日，东昌府区阳明小学三二中队开展了以“生活自理我能行—整理衣服”为主题的综合实践活动，目的是提高学生的生活自理的能力，培养自立、自理方面的良好生活习惯，全面提高学生的生活素养，为以后的成长与发展奠定坚实的基础。

活动中，老师指导每一位学生动手叠衣服，并且在整理结束后，评选出“整理之星”，让同学分享了自己整理过程中的方法技巧和感想，总结出整理衣服的口诀。老师还倡议学生自己动手，收拾书包、整理衣服、擦桌子等力所能及的事，掌握最基本的生活技能。

通过这次活动学生们学会了叠衣服，懂得整理收纳，改正了乱扔乱放衣服的坏习惯。学生在活动中相互学习整理衣服的本领，掌握了生活技巧，提高了生活自理能力，体验到自己的事情自己做的快乐，培养了独立自主的意识。

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