怎么写《去特殊学校的心得体会》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 20:49

写作核心提示：

写一篇关于去特殊学校的心得体会作文，需要注意以下事项：
1. 明确作文主题：首先，要确定作文的主题，即你为何去特殊学校，特殊学校给你带来了哪些影响和感悟。主题要鲜明，有助于读者理解你的观点。
2. 结构清晰：一篇优秀的作文需要具备清晰的结构。通常，一篇心得体会作文可以按照以下结构进行：
a. 引言：简要介绍特殊学校的背景，以及你为何选择去那里。
b. 主体：详细描述你在特殊学校的所见所闻、所思所感。可以从以下几个方面展开：
- 特殊学校的环境和设施：描述学校的校园环境、教室布置、设施设备等。
- 特殊学生的特点：介绍特殊学生的生活状态、学习方式、兴趣爱好等。
- 教师和工作人员：描述教师和工作人员的敬业精神、关爱学生的事迹。
- 与特殊学生的互动：分享你与特殊学生的相处经历，以及你从中学到的宝贵品质。
- 心得体会：总结你在特殊学校的学习和成长，以及对你今后人生的影响。
c. 结尾：总结全文，强调特殊学校给你带来的收获和感悟。
3. 语言表达：在作文中，要运用生动、形象的语言，使文章更具感染力。以下是一些建议：
a. 运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具表现力

四川师范大学教育科学学院特殊教育专业2022届学生实习工作纪实

在广元市特殊教育学校的校园里，有这样一群青春洋溢的身影，他们怀揣着对特殊教育事业的热爱，从象牙塔走进真实的特教课堂。这一学期，四川师范大学特殊教育专业师范生在广元市特殊教育学校开启了意义非凡的实习之旅，他们用爱与专业，为特殊孩子的成长之路增添温暖与希望 。现在，就让我们一同回顾他们这一学期的精彩工作与成长历程。

初入校园：怀揣憧憬，开启特教新篇

初到学校，面对陌生的环境和特殊的学生群体，他们既兴奋又紧张。学校为他们精心安排了欢迎仪式，李艳校长详细介绍了学校的办学理念、办学特色和学生情况。通过谈话，他们对学校及学生有了初步的了解，也为即将开始的实习工作做好了充分准备，他们摩拳擦掌，期待着在实践中大显身手。

课堂实践：知行合一，绽放青春光彩

走进课堂，他们开始了从学生到教师角色的转变。他们积极参与备课、听课、授课等各个教学环节，将在学校学到的理论知识运用到实际教学中。在生活语文课堂上，他们用生动形象的语言和有趣的故事，帮助智力障碍学生理解字词含义；在绘画课上，鼓励自闭症学生用画笔表达内心世界；在康复训练课上，借助专业器械与趣味游戏，引导运动障碍学生进行肢体协调训练，助力他们逐步提升行动能力。

每一堂课结束后，指导教师都会给予细致的点评和建议，他们认真反思，不断改进教学方法。经过短短三个月的锻炼，他们的教学能力得到了显著提升，从最初的青涩拘谨到后来的从容自信，每一次进步都凝聚着努力与汗水 。看着学生们在课堂上的成长和进步，他们感受到了前所未有的成就感。

日常陪伴：温暖守护，传递爱与关怀

除了课堂教学，他们还全方位融入培智学生的日常生活。课间，他们化身游戏伙伴，带着孩子们玩简单有趣的互动游戏，用轻松对话打开孩子心扉；课后，他们化身安全守护者，护送每一位孩子平安踏上归途，用责任与担当为孩子们筑起一道坚固的安全防线；当孩子们身体不适时，他们更是迅速化身家长，陪同就诊，用细致入微的关怀，让孩子们在病痛中感受到温暖与安心。

对于一些情绪波动较大的学生，他们运用专业知识，通过安抚、鼓励等方式帮助他们稳定情绪；对于学习能力较弱的学生，利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们克服学习困难；对于抽象思维较差的启聪学生，龚雨坤和林娟两位他们每天晚上坚持在晚自习时对他们进行作业辅导。在朝夕相处中，他们与学生建立了深厚的情感，成为了孩子们信赖的大哥哥、大姐姐。

特色活动：携手同行，共筑美好回忆

这一学期，校园里的特色活动精彩纷呈，他们全情投入，与学生共同编织了一段段珍贵的回忆。在学校运动会筹备阶段，他们化身舞蹈教师，手把手分解动作，和学生们反复排练充满活力的入场式节目；“六一”儿童节，游园活动与文艺汇演交织成欢乐的海洋，他们全程化身护航员，带领学生穿梭在趣味关卡间，耐心指导、热情鼓励，陪着孩子们一路过关斩将，最终收获满载惊喜的大礼包；在助残日的暖场节目中，协助编导教师帮助学生完成整齐划一的舞蹈动作，增进师生关系。这些活动不仅为学生们的校园生活增添了缤纷色彩，也让他们看到了特殊孩子身上蕴藏的无限可能。每一次成功背后绽放的灿烂笑容，都让他们更加坚定了投身特殊教育事业的初心与信念。

成长感悟：收获满满，坚定前行方向

张梓恒：

三个月的广元特校实习时光，如同被小心收藏的温暖记忆，每一份细碎的感动都清晰如初。刚开始站上讲台时，我时不时需要看着教案，到后来能笑着带领学生完成开幕式的舞蹈；加班吹气球布置会场时疲惫不堪，收到学生亲手剪的肖像画时却感动不已 —— 原来成长不是独自艰难的前行，而是在众多温暖的陪伴中不断向前。

李校长那句带着亲切的 “凉山还有这么帅的小伙子”，办公室老师们变着花样分享的美食，学生们悄悄塞进我兜里的零食和信件，都让我明白：教育不只是课本上的知识，当学生们用信赖的眼神喊我 "张老师" 时，那些挥洒汗水的日夜，都成为了心中珍贵的回忆。

离开时李校长送给我们的茶具还留着温热，而比这更珍贵的，是在广元特校学会的：从心出发，因爱而行。

龚雨坤：

时光如流水，岁月如穿梭。在广元特校实习的三个月很短暂，但我收获满满。

初入校园，面对这些特殊的孩子，我内心满是紧张与忐忑。但孩子们纯真的笑容和老师们的耐心指导，让我逐渐放下顾虑。我参与课堂教学，协助孩子们完成学习任务，见证了他们一点一滴的进步，这让我深刻体会到特殊教育的内涵与意义。

实习期间，我更明确了如何与特殊孩子有效沟通，如何根据他们的特点来进行教学任务的开展。每一次与孩子们的互动，都让我更加坚定投身特殊教育事业的决心。

在此，我也要衷心感谢学校领导给予我这次宝贵的实习机会，感谢指导老师的悉心教导和无私分享，让我在实践中不断成长。同时，也更要感谢家长们的信任与配合，是你们的支持让我更有动力去帮助孩子们更好地成长。未来，我会带着这份感恩与责任，继续在特殊教育的道路上砥砺前行。

李正林：

三个多月的实习工作已经画上了句号，很感谢学校给我这次实习机会来提升自我，虽然没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验。在实习过程中，很感谢广元特校各位老师的关心和帮助，老师们不仅在生活上关心我们，也在教学中为我们提出他们的建议，我也深深地感受到自己所学知识的浅显和在实际运用中专业知识的匮乏。今后将继续积极学习，不断提升自己的能力，充实专业知识，不断更新先进教育理念，坚持正确的教师观。在此后的日子里，我也将细心观察小事，认真对待生活，努力学会自我调节，及时脱离情绪低谷，培养积极乐观的心态。对待任何工作任务，都做到脚踏实地，一步一个脚印。

蒋新悦：

在广元特校度过的时光让我深刻体会到这是一所充满人文关怀的学校。从校领导到一线教师，每个人都以真诚的爱心对待学生、家长以及我们这些他们，营造出温馨有爱的校园氛围。在这里，我不仅在教学专业技能上获得了长足进步，更在每一天的工作生活中感受到无微不至的关怀与支持。特别感谢李校长和各位指导老师的悉心栽培，您们用专业与爱心为我们树立了特教工作者的典范。衷心祝愿广元特校在未来的发展中继续传递温暖，让更多特殊儿童在这里绽放生命的精彩！

林娟：

在广元市特殊教育学校的实习，让我对特殊教育有了深刻认识。面对孤独症、智力障碍等不同障碍的学生，我学会了分层教学，通过游戏、实物教具等方式激发他们的学习兴趣。从听课、备课到主持班会、开展专题活动，每一个环节都让我感受到特殊教育的不易与伟大。当看到学生在我的引导下完成简单任务时，我体会到了成就感。实习让我明白，特殊教育需要耐心、爱心和专业知识，我将继续提升自己，为特殊儿童的成长贡献力量。

郭琪枫：

踏入广元特校的第一天，我就喜欢上了这个色彩缤纷而和谐的校园。学校不仅有许多供孩子们游乐的设施，还用心栽种了花期不同的花儿，这总让我想到：在这里，每一份独特的生命都能找到属于自己的花期，静静绽放。

回望实习时光，我有幸在老师和家长们的包容与关照下真正融入了班级。我们他们集体也深深感受到学校领导与老师的关怀。朝夕相处的点点滴滴，感受到的关爱，都是实习赋予我最珍贵的礼物。

这段旅程，是视觉与心灵的盛宴，是专业技能的磨砺场，更是一堂关于爱与接纳的生动课程。感恩遇见如此美好的学校，感恩遇见这里的每一个人。愿学校的明天更加绚烂，愿每一位老师和可爱的孩子们，都在自己的花期里，绽放出最耀眼的光芒！

时磊：

在广元市特殊教育学校实习的时光，是我教育认知重塑与专业能力淬炼的宝贵历程。实习期间，我分别从行政和班主任两个视角去参与学校生活，我在指导老师的帮助下，在生活语文、唱游与律动等课程中针对不同类型的特殊孩子，运用实物教学、情景模拟等方法拆解知识难点，降低学习难度，当我看见他们一点点地开始进步，我深深体会到了特殊教育“润物细无声”的育人力量。

这段经历不仅让我收获了各种个性化教学方法与不同的干预技巧，更让我收获了李校和老师们对我们无私的教导、孩子们纯粹的笑容。孩子们在我们离别时书写的感谢信、为我们画的简笔画，让我感受到特殊教育老师既是知识的传递者，更是心灵的守护者。

未来，我将以更扎实的专业素养，继续在特殊教育领域深耕，为孩子们点亮成长之路。

感谢这一学期他们的辛勤付出，也期待未来能与更多充满热情的特教新生力量携手同行，共同书写特殊教育的美好篇章！

（图文来源：广元市特殊教育学校）

中宁县特殊教育学校荣获全国残疾人工作先进集体

【来源：中卫日报】

近日，第七次全国自强模范暨助残先进表彰大会在京召开，中宁县特殊教育学校荣获“全国残疾人工作先进集体”称号，成为宁夏特殊教育领域的一张闪亮名片。

近日，中宁县特殊教育学校代表在北京接受表彰。

5月20日，走进中宁县特殊教育学校，12间网络教室、20余间功能教室与VR康复训练室构成的现代化教学体系令人耳目一新。AR动态启智室内，自闭症儿童通过虚拟场景逐步打开心扉；家政室中，肢体障碍学生借助辅助工具练习生活技能；语言训练室里，曾沉默寡言的孩子发出第一个清晰音节……学校通过“资源中心驾驶舱”实现精准教学管理，让科技成为康复训练的“隐形翅膀”。

5月20日，在中宁县特殊教育学校，学生制作手工。

自2013年办学以来，中宁县特殊教育学校不断创新教育模式，将德智体美劳教育、7类培智课程与康复、展能、疗育、劳动实践课程巧妙融合。学校开设剪纸、葫芦烫画、苏绣等中国手工艺品课程，非物质文化遗产代表性传承人为学生授课，锻炼学生动手能力的同时感受中国传统文化的独特魅力；铁环、轮滑等体能课程助力学生在全区残特奥运动会斩获13金14银9铜；面点制作、汽车美容等职教课程更为学生铺就就业之路，已有10余名毕业生在医药、养殖等领域绽放光彩。

5月20日，在中宁县特殊教育学校，学生学习烹饪技巧。

“这份工作让我真正体会到了‘慢教育’的意义，看着孩子们一点一滴的进步，我更加明白了教育需要耐心等待，需要用心浇灌。”谈起班上的特殊孩子们，教师王欣感慨道。

5月20日，在中宁县特殊教育学校，学生在轮滑课上疾驰。

在专属“星娃班”里，8名自闭症儿童在县人民医院专家指导下接受个性化干预。教师团队通过结构化教学、社交故事法，帮助他们从自我封闭到参与集体活动。“我们与县人民医院紧密合作，开展孤独症儿童信息监测、筛查与评估工作，为这些‘星星的孩子’点亮前行的路，让每一颗孤独的星星都能闪耀属于自己的光芒。”中宁县特殊教育学校校长布春霞说。

5月20日，在中宁县特殊教育学校，学生用手语问题。

近年来，该校积极探索特殊儿童与普通儿童的融合教育模式，构建起“县、乡、校”三级服务网络，15所资源教室覆盖偏远地区，中宁一小等示范校探索普特融合新模式；特教学前部让残障幼儿早获干预，职业教育延伸段打通就业“最后一公里”。更令人动容的是“送教上门”团队——11年来，650余人次教师将康复训练与文化课送到68名重度残障儿童家中，助力2名孩子从卧床到独立行走，让650个家庭重燃希望。

▌ 全媒体记者：谭勋泽 徐峥 吴磊 文/图

▌编辑（初审）：宋艳萍

▌复审：崔宏伟

▌终审：保永琴

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com