3招搞定《音乐校本教研活动记录》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-03 14:42

写作核心提示：

撰写关于音乐校本教研活动记录的作文时，以下事项需要注意：
1. 标题明确：标题应简洁明了，概括出活动的主要内容，如“XX学校音乐校本教研活动记录”。
2. 开头部分： - 介绍活动背景：简要说明开展音乐校本教研活动的目的、意义以及背景。 - 活动时间、地点：明确活动的时间、地点，便于读者了解活动的基本信息。
3. 活动过程： - 活动内容：详细描述活动的主要内容，包括研讨主题、讨论环节、实践操作等。 - 参与人员：介绍参与活动的教师、学生等人员，突出活动参与者的多样性。 - 活动亮点：总结活动中的亮点，如创新的教学方法、优秀的课堂表现等。
4. 活动成果： - 教学成果：展示活动后教师的教学成果，如改进的教学设计、提高的课堂效果等。 - 学生成果：介绍学生在活动中的收获，如音乐素养的提升、技能的掌握等。
5. 活动反思： - 教师反思：教师对活动的反思，包括对活动内容的评价、对教学方法的思考等。 - 学生反思：学生对自己在活动中的表现进行反思，包括对音乐学习的认识、对活动体验的评价等。
6. 活动总结： - 总结活动收获：概括活动的主要收获，如教师教学能力的提升、学生学习

校本教研课例研究|音乐学科教学研究初探

音乐学科教学研究初探

9月24日周二上午第一节，音乐组所有成员在东二实音乐教室聆听了吴子越老师《彩色的中国》。吴子越老师作为新老师积极把握组内课例研究的机会，主动要求开课让大家为她的课堂听诊把脉，这一堂课是她教学开端的第四个课时，也是第一次在我们音乐组老师面前亮相她的教学，规范的课堂常规、深入细节的知识点落实都给老师们留下了深刻的印象，课后老师们也进行了积极得地探讨。

24. sept

吴老师的课堂突破了音乐课常规的上法，她在进行一次试教后发现并不能完整地进行落实，所以分别进行了节奏难点的解决，歌唱声音的训练，最后融成了今天最后的一个状态。我们老师们都肯定了吴老师对基础知识的落实，她用自己的方式方法带学生解决了本节课的附点节奏、休止符、弱起拍，但也提出了疑惑，是否一定需要单独解决节奏才能完成歌曲学唱？吴老师认为音乐一定是需要有理性的落实才能有感性的发展，但老师们提出音乐课必须是以感受性为主，需要有知识点的支撑，但理性的内容只是音乐课堂的一小部分，课堂必须达到一个平衡点，就是不失音乐性也能落实知识点。熊老师总结音乐课堂中我们的确要关注学生的知识状态，但课堂主体一定是音乐，如何用各种体验手段去引导学生感知音乐是教师的智慧所在，以活动为载体以体验为中心才能真正引导学生去关注音乐传递的情感，最终实现学生通过演唱演奏表达音乐的人文精神。

精彩的探讨使得吴老师特别开心，她觉得作为新老师可以在开学初和其他音乐老师产生这样的碰撞让她觉得受益匪浅，她也表示清楚明白老师们的意见，后面的课堂会采撷众人智慧，再加上个人的风格，争取再开展一堂精彩的课。

审核：杨国军校长助理

撰稿：熊燕娜

编辑：董雅萍

双减下走进沈阳市实验学校旭东小学，一起感受幸福的音乐课堂

秋季学期开学以来，沈阳市实验学校旭东小学高度重视“双减”工作，围绕促进学生全面发展和健康成长，深入实施基础教育质量提升行动，不断强化学校教育主阵地作用，积极构建良好教育生态。从每个教师做起，认真落实和促进“双减”工作的顺利进行。

音乐教师作为美育工作的具体实施者和推进者，伴随着“双减”政策的出现，音乐老师肩上的责任会变得更加重大！如何才能真正做到“立德树人”，“以美育人”呢？音乐组的教师们结合学生实际，探讨总结出科学的、操作性强的、具备学科特色的增效措施，推动改革，践行提质。

确立发展目标，积极探索新模式

这次的“双减政策”，看似是减少了学生的一些不必要的学习负担和家长的焦虑，但我们老师却丝毫不能放松，可以说是肩上的担子变重了。随着政策的实施，随着音乐教育的比重越来越大，学校将“立足教研，助推减负，提质增效”作为重要发展目标，积极探索新模式，每位音乐教师都从思想上明确责任，从能力上完善自身，“音乐课堂”抓落实，提高学校音乐教育的效果，从课堂教学的角度去探索真正的“以美育人”，做好准备迎接接下来更具挑战性的工作。

落实集体备课制度，为打造高效课堂打好基础

集体备课制度落实不走形式，不走过场并狠抓集体备课制度的重要环节。做好教师个人备课，督促教师认真查阅资料，细致调查研究，精心制作课件。备课组根据教学计划安排教学内容，确定教学重点，研究教学过程中可能出现的问题并进行内部试讲。教研组成员集体钻研教材、吃透课标、探讨教法，充分发挥教研组团队优势，互相帮助，资源共享。

重视课程改革，打造高效课堂，守好“双减”主阵地

加大教研教改力度，提高课堂效率和教育教学质量。以高效为标准，提高课堂教育质量为核心，以示范课、展示课、汇报课为载体，扎实推进校本教研，促进教师专业化发展。立足课堂教学，打造高效课堂，形成了各具特色的教学模式，让学生快乐、高效地学习。

“双减”回归教育的本源，关注学生的个性化成长，提升学生的综合素质。作为美育工作的具体实施者和推动者，音乐老师肩上的责任变得更加重大，为学生成长助力，为学生发展铺路，希望能在每个实验学子的脸上看到纯真、灿烂的笑容。