推荐《小班幼儿园读书笔记》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-05 18:16

写作核心提示：

标题：小班幼儿园读书笔记作文注意事项
正文：
在幼儿园的小班阶段，孩子们开始接触阅读，并逐渐培养阅读兴趣。写读书笔记是孩子们阅读过程中的一项重要活动，有助于加深对书籍内容的理解和记忆。以下是一些关于小班幼儿园读书笔记作文应该注意的事项：
1. 选择合适的书籍 - 选择适合小班幼儿认知水平的书籍，内容应生动有趣，富有教育意义。 - 确保书籍的文字和图片简单易懂，便于幼儿理解和记忆。
2. 注重阅读体验 - 鼓励幼儿在阅读过程中充分感受书籍带来的乐趣，不必过分追求写作技巧。 - 与幼儿一起讨论书中的故事情节，引导他们表达自己的看法和感受。
3. 简洁明了的笔记 - 读书笔记应简洁明了，避免过于冗长和复杂。 - 使用简单的语言和词汇，让幼儿能够轻松理解和复述。
4. 结构清晰 - 读书笔记可以按照以下结构进行： - 书名、作者：介绍书籍的基本信息。 - 故事简介：简要概述故事的主要内容。 - 人物介绍：介绍故事中的主要人物及其特点。 - 感受与收获：表达自己对故事的理解和感受。 - 画一画：鼓励幼儿用图画表达对故事的理解。
5. 鼓励创意表达 - 鼓励幼儿发挥想象力，

小班入园 实用笔记 —— 新手宝儿妈必看！

又要到9月幼儿园入学季了，一眨眼时间过的真快，我家宝儿今年9月已经该上幼儿园中班啦。作为过来人，如下经验分享给新手宝儿妈们

1.了解入园宝贝的常见类型，做好心理预期：

1）天生社牛 型：

这类的宝贝是属于适应力极快的，天生社交达人，非常迅速的可以和老师、同学打成一片。对于这类小朋友，通常只需要注意在入园前让孩子尽可能掌握更多的生活技能，比如：自主吃饭、简单的穿衣、如厕等。

2）黏人型+跟随型：

这类宝贝通常是在进入幼儿园的初期大概1周左右，会非常容易哭闹，分离焦虑比较明显，尤其是看到其他小朋友哭，会被带动跟着一起哭/(ㄒoㄒ)/~~ 但是周期会比较短，一般1-2周后就进入比较平稳的阶段。

3）后返劲儿型：

我儿子就属于妥妥的后返劲儿，这类宝贝的典型特点：进入幼儿园的前3天很兴奋，看哪里都新鲜，但是新鲜劲儿一过，就进入哭闹的状态，而且持续周期比较长，我儿子整整的持续了1个多月。

2. 最考验的不是孩子，其实是家长的心态

家长，尤其是新手宝儿妈往往在这个时候会经历非常痛苦的一个心理历程：纠结、矛盾、甚至拧巴。心疼孩子、舍不得离开宝贝、各种担忧、以及又犹豫要不要继续送孩子去幼儿园。

我自己在去年送孩子上幼儿园的时候，在心态这方面其实做的还不错，虽然也很担心孩子，但是我会坚持一个信念“ 孩子终究要长大，我无法一直保护他，即便我会在背后流泪，但我一定要给孩子一个大大的拥抱去祝贺他经历每一次成长，因为我相信他“。

3.提前两个月做好入学准备，尽量让娃参与过程

尽量让孩子参与入园的准备，从前期渗透上幼儿园的概念。比如：

1）参与准备自己的小书包、小被子等；

2）看幼儿园相关的绘本，动画片，让宝贝知道幼儿园的生活是什么样子的；

3）提前锻炼自主吃饭、喝水、如厕、简单穿衣的能力；

4）有意识地引导孩子主动表达和沟通的能力；

5）如果有条件的，可以尽早接触下自己的幼儿园，提前熟悉环境。

这一点，我非常感谢我儿子的幼儿园，幼儿园从6月开始就在每周六上午组织亲子班，让准备入园的孩子和家长一起进入幼儿园，老师会组织做游戏、发酸奶和零食，大约1-2小时。可以提前让宝贝熟悉环境、接触老师。

4.营造不焦虑的气氛

这一点尤其提醒和老人一起住的朋友们，老人们非常容易心软，也容易焦虑，焦虑的情绪是会传递的，所以尽量在孩子入园前，全家能达成一致，无论出现什么情况，大人们不要焦虑，遇到问题想办法解决，但是一定要相信自己的孩子能克服困难，会越来越好。要知道，无条件地相信自己的孩子，才是孩子最大的后盾。

5.无特殊情况要坚持入园

第一学期其实最怕的就是"三天打鱼两天晒网"的送娃方式了，如果不是孩子不舒服或者特殊问题，尽量坚持送，才能帮孩子尽快度过这个时期。有几个小方法可以分享下：

1）晚上尽量早睡，避免晨起孩子睡不醒

2）刚开始入学的时候，可以适当给孩子一些物质奖励，也要给孩子大大的夸奖，增加信心

3）制造上下学路上的乐趣，比如 踩水坑、骑着平衡车去幼儿园，和小朋友邀约一起去

4）周末的时候带孩子好好去放松，比如去游乐场、动物园等等

6.和老师要做好配合

首先，我们要相信老师，绝大部分老师其实都是很好的。当孩子早上送园哭闹的时候，家长简单安抚宝贝后交给老师，老师有100种方法可以让孩子转移注意力的，家长们也不要在幼儿园门口不停的徘徊，不然很容易造成好不容易哄好的孩子又开始哭起来。

如何询问孩子的状态？ 当我们想询问老师关于孩子的状况时，尽量选择：下午放学后的1-2个小时，这个时间老师一般已经送走了小朋友，而且我们也可以针对当天孩子的情况向老师询问。尽量问具体的问题，比如：”老师，您看我家孩子今天吃饭情况怎么样？今天哭闹的次数有减少么？“不要太概况的问：”我家孩子今天怎么样？ ". 毕竟，太概况了，老师也不知道从哪里开始，毕竟可能老师也在同时回复几个家长的问题。

这一点我也要非常感谢我儿子的幼儿园，我们当时入学的前3周，老师基本上每天都给群里发每个小朋友的照片，让家长们放心，我们当时有几位妈妈每天中午就特别 ”没出息”地等着群里老师的照片。后面基本上就是老师每周会发1-2次，一般是有一些活动的时候的照片。家长们看到孩子们的成长是真的放心。

一转眼我儿子今年9月就该进入中班了，第一学期虽然我们后返劲儿的哭闹持续了1个多月，但是我们每天坚持8：00到校，第一学期4个月都是全勤宝宝，真对于第一次上幼儿园的宝贝来讲，是含金量非常之高的奖项哦。

最后这句话送给宝儿妈们：别焦虑！相信我们自己，相信孩子！关注孩子的变化和情绪，大胆鼓励宝贝，慢慢来，总会越来越好的！祝愿宝贝们可以顺利渡过人生中的第一个“新阶段”。

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幼儿园小班教育随笔（一）

篇一：“哭哭脸”笑了

入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉：“老师，我们明天再来！”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要脱离她的周围，反应会特别激烈。

作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去。老师积极引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如：和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师：“喂，是XXX小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李老师，XXX小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”XXX小朋友听后就真的不哭了。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。

篇二：和孩子共成长

一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。

孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！

篇三：用微笑照亮孩子

高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。

在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。

孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？~~猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……

朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。

作为一名教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。

篇四：自己选择“怎样玩，如何玩”

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。

游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。

例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。”通过实践，孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的！”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。

总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

篇五：听故事

在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：”杨xx因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要内容，””你们看，王xx讲得多好啊，是因为他听得认真，”等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。

在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。

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