3招搞定《抄写广告词》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-20 15:42

写作核心提示：

题目：抄写广告词的注意事项
正文：
在现代社会，广告词作为一种重要的宣传手段，广泛用于各种产品和服务推广中。学会正确抄写广告词，不仅能够提高宣传效果，还能展现个人的文字功底。以下是在抄写广告词时应注意的几个事项：
一、理解广告词的意义
在抄写广告词之前，首先要理解其意义。广告词应简洁明了，突出产品或服务的特点，便于消费者记忆。因此，在抄写时，要确保准确传达广告词的原意，避免误解或误读。
二、注意广告词的格式
广告词的格式对于其视觉效果至关重要。在抄写时，应注意以下几点：
1. 字体：选择易于阅读的字体，如宋体、黑体等。避免使用过于花哨或难以辨认的字体。
2. 字号：根据广告词的长度和用途，选择合适的字号。一般而言，广告词应醒目、突出，便于消费者在短时间内捕捉到关键信息。
3. 对齐：保持广告词的整齐对齐，使整体视觉效果更加美观。
三、保持广告词的原创性
广告词应具有原创性，避免抄袭或模仿其他广告。在抄写时，要确保广告词的独特性，以吸引消费者的注意力。
四、注意广告词的节奏和韵律
广告词的节奏和韵律对于其传播效果具有重要影响。在抄写时，

“代写作业”竟成了学生兼职

近日，家住沿湖城小区的刘先生，向记者反映，称他所在小区，突然出现了“代写作业”的广告，并留有联系方式。

刘先生表示，虽然我还没有小孩，但这也太误人子弟了。

作业也能代写?为一探究竟，记者来到沿湖城小区。

在该小区一车库外墙，记者看到了这样的广告语：代写作业、代画、代刻橡皮章(可定制)。

这则代写作业的消息，究竟是谁发布的?代写作业的“市场”到底怎样?

记者对此进行了一番调查。

记者调查

代写作业成“俏生意”

按照广告上留的QQ号码，记者以学生的身份，表示想找人代写作业，与其取得了联系。

这个网名“梁珂”的女孩告诉记者，她本人是我市某高中的一名高二学生，由于暑假也没太多事，便想联合几名同学，通过代人写作业，赚点零花钱。

当记者问其如何收费时，梁珂说，代写业务明码标价收费标准，价格要根据学生的年级、作业科目、作业的多少来定，小学每本20元，初中35元，高中50元，本数多可以优惠，5天之内就能完成。既可以当面交易，也能通过邮寄作业让对方代写。

她还告诉记者，根据科目、字数以及作业的难易程度，每科收费标准，也是不一样的，并且，如果需要模仿本人的字迹，或者按照本人平时成绩做答案，也就是所谓的“私人定制”，价格会稍微高一些。

梁珂说，现在已经有很多学生，交一部分钱，预定作业代写了。如果去沿湖城取，可以把作业交给一个长发女孩。如果网上邮寄，则需要自己支付快递费。

为深入了解，记者随后在多个网站上查询发现，只要输入“代写作业”的关键词，均能查找到相关的宣传广告。

价格方面，会根据各科而有所不同，比如暑假作业每本要50元，作文每篇40元。

在多个代写作业的QQ群里，还有不少学生模样的网友，不断留言表示找人代写。

网友“小鹿”在群里问，谁能代写作业，立即联系。

很快，就有“枪手”跳了出来：“你出多少钱?本人高中文科生，语文功底过硬，学过毛笔书法，写出来的字保证漂亮。”

都是些什么人在帮中小学生代写作业呢?

记者调查发现，一般代写作业的“枪手”，大多是在校大学生，也有少数中学生，主要是帮小学生写作业。

据梁珂介绍，寒假和暑假是他们生意最好的时候，尤其是到临近开学之际，生意格外火爆。

家长声音

作业应更注重实践

一名小学生的家长孔女士，听说有代写作业这回事后，大吃一惊。

“怎么还有这种事?完全是违背道德，甚至是违法的嘛!那些代小孩写作业的人怎么能赚这种昧良心的钱?”

孔女士认为，中小学生因为年纪小，有时不能明辨是非，殊不知这种弄虚作假的行为，不仅会影响学习，还会危害孩子的成长。

不过，学生家长邹先生认为，代写作业的背后，应该也存在着假期作业布置不合理的因素。

“我一个朋友的孩子，就因为上学期成绩下降，结果被老师布置了一道惩罚性作业：把一套试卷抄写50遍。”

邹先生认为，现在许多假期作业都不科学，很多都是重复性劳动，比如反复抄写好词好句等。

还有家长认为，学生寒暑假作业，几乎是多年不变，内容也比较枯燥无味，导致一些孩子抄作业甚至找人代写，起不到该有的作用。

因此，建议学校在布置寒假作业时应尽量科学、合理、有趣，更注重实践能力的培养，让孩子在快乐中完成学习任务。

对此，孩子读初中三年级的家长张先生说，平时学习压力也很大，对于学生在网上“代写作业”一事，张先生持反对意见。

“我听说过网上关于代写作业的事情，起初还感觉匪夷所思。但我始终认为找人代写是一种不诚信的表现，不论如何，孩子的品性要从小培养。”张先生说。

张先生表示，孩子们的作业就是为了检验其学习成果。代写作业，其实是抄袭、作弊等一系列恶习的演变。如果因为作业太多而去找“枪手”，反而失去了写作业的意义。

学生苦衷

假期也要赶场补课

尽管从没找人代写过作业，但事实上，我市某小学五年级学生小飞，早就听说过有这事儿。

“去年我就知道了，有的同学还上网搜答案，不过我没有，因为我自己可以完成。”小飞觉得，之所以有同学找人代写作业，可能是“作业实在太多了”。

记者了解到，小飞说的作业，既有老师布置的假期作业，也有父母安排的各种补习班以及业余作业。

这个暑假，小飞除了要完成老师布置的各科作业之外，还得参加英语、国学、绘画、钢琴4个补习班。尤其是英语，学习任务还比较重。

“虽然说放寒假了，但我每天几乎都是在学习。”小飞说，简直是比平时上学还要忙。

老师观点

合理布置假期作业

假期本是许多学生最期待的日子，如今却因为繁重的作业而逐渐变味。如何科学合理地布置作业?

靓湖学校刘老师认为，中小学生假期书面作业应适量，起到巩固学习和强化知识的作用即可。

在假期中，更重要的是，布置一些培养生活能力的作业，比如体验大自然、动手动脑的作业，不能让书面作业，占满整个假期生活，导致美好的假期沦为“第三学期”。

“每个假期都是培养孩子了解社会、提升能力的重要时机。家长可以带孩子走近大自然，感受自然的风雨和空气，或者让孩子学着做做饭、做家务，参加一些健身锻炼活动。”刘老师建议。

“代写作业现象的兴起，值得我们反思。一方面，为了避免学生造假，我们学校应该给孩子减负，从减少作业量开始，尽可能地组织开展丰富多彩的社会实践活动，让学生能在暑期学到更多书本以外的内容。”

刘老师说，另一方面，学校也应该和家长共同协作，在对孩子的教育中，无论是学校还是家长，都应把孩子的品德和诚信教育作为必修课，从教会孩子认真对待自己的作业开始，认真对待自己的学业，认真做事，做一个诚实的人。

百湖早报记者庄文伟

考评重手写火了写字机器人：有了这个东西 再也不怕手稿文字抄写了

“写字机器人”，你会选择使用吗?

最近，电商平台上一款名为“写字机器人”的仿手写产品成为热销品。只需在电脑输入电子文档，写字机就能在几分钟内“写出”一页“神还原”手写笔迹的纸质文稿，这到底是咋回事呢?

仿手写机器人热卖 有人觉得是办公神器

购物平台上搜索“写字机器人”，有上百条结果等待着去点开。找到销量最多的一款，上面显示，“智能全自动写字机器人 仿人手写教案 打字机 抄笔记机器人 仿手写 智能机器人 自动写字机。”

商家客服介绍，通过电脑中的软件控制将预先设置好的格式和文档经过机器书写到纸张上，可书写大小为最大A4纸张大小。

模仿字迹创建字体有两种方式，1：手机拍照识别(无需电容笔录入) 2：电容笔在安卓手机app上手写录入，也可以直接使用软件公开的字库，成千上万种字体可供选择。

还有一商家的客服说，打开电脑软件页面，复制粘贴电子版文字内容，填入纸张长宽等数据，勾选想要的字体，写字机夹着笔的机械手臂便开始在纸上一笔一画迅速书写。短短几分钟，一页看起来十分自然的“手写稿”就完成了。凡是需要手写的文件材料，包括备课教案、会议记录、施工日志、签到表等，只要在电脑上设置好模板，机器人都能写。字体包里有上万种仿手写字体，“丑的也有”，中英文皆可，还能模仿本人笔迹。

华商报记者问，错误率高不高呢?客服说，电子版是什么写出来就是什么字的。拍一张教案空白页作为背景，添加内容到对应的位置就可以，店家的技术也会帮忙制作模板。

部分商家在广告语中以“体制内”“班主任”等关键词定位产品，“解放双手”“无痛手写”的宣传吸引了不少人购买。

3月20日，华商报记者搜索看到，这些写字机价格在200元到1000元不等，低价位的只能写电脑默认字体，不支持手机连接及录入本人字迹;采用2A小功率电机;不恒流顿挫感明显;书写应用场景有限。高价位的电机、芯片、传动不一样的。价格越高，芯片控制精度越高，机身结构更精准，运行速率更稳定，机器出来的效果也是相对越自然逼真的。

有的店铺销量超过3万单，仅仅是评价就超过1万+，且90%都是好评。不少买家在店铺评论区直呼写字机是“教师之光”，“3个晚上补完了一学期的教案”“不是熟人的话看不出来”。有的买家留言“买来抄学习笔记”、“有了这个东西 再也不怕手稿文字抄写了”。

平时的手写材料比较多 有人吐槽“天天都在写”

实际上，的确一些单位有较多的手写材料任务。3月20日，西安一企业的文秘说，单位要求必须手写理论学习笔记，会议纪要等，并发放的有笔记本，每个季度都会检查，无奈之下，检查前，都得补笔记，其实这太流于形式了。

“就感觉每天都在写，写，写，写的内容五花八门的，”一单位办公室负责人说，迎检、创建、编写材料、医保、会议、培训、值勤、值班、志愿服务的材料等，都得手写。

有一种声音是，无论是教案、笔记，还是其他各种工作材料，手写原本是为了帮助工作者深入学习和思考，如果设定不合理的量化考核指标，只检查留痕结果，不管实际效果，这就偏离了初衷。

需要手写教案的老师群体 你们怎么看待手写机器人呢?

毫无疑问，老师是手写最大的群体。虽然教育部门没有明确规定教案必须手写，但不少学校仍如此要求。有老师吐槽，学校要求每节课都要写教案，一学期要写上百本，年级组长还会检查。这到底是负担还是坚守呢?20日，华商报记者采访了10位中小学老师，关于手写教案和手写机器人的话题，看看他们是怎么说的?

老师1：我是语文老师，要天天写教案，每天一写至少1个小时，不写肯定不行啊，每周学科组要检查，但是说真的，手写的效率比较低，有时候手都写疼了。手写机器人?真的有吗?在哪里可以买到，我要去研究一下。

老师2：我是数学老师，从业十年了，教案也写了十年，教案在课堂上要体现在黑板上，这样一来，学生们就能跟着我的思路和节奏去学习，从而达到比较好的效果，以前也做过课件，但学生们的接受效果不太好。手写机器人?多钱，能达到什么效果?还是算了吧!

老师3：我是教数学的，教案说白了，就是要写这节课要讲啥，怎么引导，怎么衔接?除了每一节课的内容需要备课，写教案之外，学科素养和学情分析每个单元写一个，后面的基本每一小节写一个。我带了十几年数学了，现在写得相对简单，每天半小时搞定。手写机器人对我来说，没啥必要。

老师4：我是新老师，2023年9月入职，上了一学期。教案天天写啊，各种参考比照，每天要写2小时，还要修改。教案就是我教学的准备部分，教案写得好，教学就成功了一半，我很享受这个写教案的过程，是作为老师的责任的体现，不考虑手写机器人。

老师5：教案有检查呢，身边有个别老是会在假期把一学期的教案补齐，就是抄一些优秀的教案，这样检查就没问题了，但是上课上成啥样就不知道了。手写机器人，如果我把教材内容吃透了，上课时随意发挥，那完全可以买一个来应付检查。事求是地讲，绝大多数的教师的教案并不是自己的“作品”，而多是从教学参考资料或者网上抄写下来的。而这种抄来的教案，形式花哨，却并不实用，其抄写过程也基本上属于不过脑子的“体力劳动”。如此的教案，教师基本不会带到教室，也与授课毫不相干。此项工作除了耗费老师的时间和精力之外，最大的用处便是应付检查了。

老师6：我们的教案要求手写，考核分等级，主要是每年评职称，这个是加分项，教案本每天一个到两个页码，学校规定每周查一次。每天备课写教案时间大概两个小时左右，相似内容年年写，费时费力，烦得很，信息时代，要与时俱进，多媒体能解决很多问题，会考虑购买一个手写机器人。

老师7：对于一名教师来说，上好一堂课必须要认真钻研教材，备教材，所以手写教案，就能够加深印象，使教学的过程更加流畅，从而更好的为学生提供优质教学服务。我觉得，目前的手写机器人只是为了应付检查吧。

老师8：我们学校要求教案必须写满五六页，必须有二次修改教案的痕迹，有不同颜色的笔做批注，有学情、有学生的名字等，可现实课堂很灵活，不可能按教案逐字逐句念，没有必要写这么细。一节课备课两小时，写教案一小时，二次改教案又花一小时，很浪费时间。电子教案省时省力，方便存档和调整。

老师9：我们都是手写教案，每一科，每一课都要手写，天天都是手写，已经习惯了。教材会有调整，学生变了，教案也会变。主要是这个每个月都有考核就有点受不了，这是良心活，考核就变得功利了。手写机器人，如果能写我想表达的，也可以试试。

老师10：每天至少用一个小时写教案，在课堂上会体现在板书上，学生会跟着老师的思路，尤其是数学，就不能这样，比课件有效果。特别是数学，手写比电子教案更实用，手上过一遍，心中有数，用别人的电子教案，效果肯定不好。我们每周二是集体备课，大家会讨论，各抒己见，回去后，哪里是重点，哪些题型需要补充，都要重新在教案中有所体现，另外教案本后的作业布置部分，都是分层的，根据学情会有所调整，底子差的是基础性的作业，保证学困生有成就感，学优生是拓展的作业，笼统拿别人的电子教案，就没有针对性。

知名教育专家刘鹏 教育、教师应该带头迎接信息技术时代 提高效率

3月20日晚上，知名教育专家刘鹏说，教育本来是开风气之先的地方，事实上却成为了极端保守势力的聚集地。

学生手机、游戏成瘾，错误的根源不在学生本身，而在于我们的老师和家长只能把手机，把平板，把电脑当成游戏机，当成视频观看器。

在这样一个AI时代还用刀耕火种的方法去耕耘知识，形式重于内容，效率何在?

这根本不是一个就事论事谈写字机器人的问题，而是教育、教师应该带头迎接信息技术时代，提高效率。

信息技术和课程整合，信息技术和工作、生活结合已经势不可挡!就事论事，谈写字机器人意义有限，以此为契机深入思考，谁也阻挡不了效率革命和信息化的浪潮!

若干年以后，这一问题就好像是是毛笔和钢笔之争。

教育学者熊丙奇

用写字机器人写手写文稿 也属于弄虚作假“作弊”行为

3月20日，在接受华商报记者采访时， 教育学者熊丙奇说，基层考评时，要求交手写稿，将手写稿作为考核、评价的指标之一，认为手写稿能反映认真的态度，能进行过程化的留痕管理，这是一些地方出现的考评新趋势。但从现实看，手写文稿，正变为一项形式主义任务。用写字机器人来完成手写文稿任务，显然是为了应对形式主义任务。表面上看，使用写字机器人减轻了基层人员的负担，但用写字机器来完成这种形式主义任务，本质是劳民伤财，对基层工作毫无促进。要治理这一问题，必须从根本上取消不合理的形式主义任务，建立科学的管理与评价体系。

有人认为，用手写机器人帮写文稿，是把基层人员从手写文稿负担中解放出来，是用魔法打败魔法，这也是手写机器人受到欢迎的原因。但把科技手段用到应对形式主义任务上，不是减负，而是彻底走偏了方向。根本上说，基层人员写字机器人写手写文稿，也属于弄虚作假“作弊”行为。

所以，最为关键的是，要从根本上治理给基层人员布置不合理形式主义任务的做法，这就需要建立科学的管理与评价体系。比如，针对基层教师的各种考核、评价任务，大都是由行政部门拍脑袋提出的。如以为要求教师交手写教案，就能促进老师重视教学、认真准备教案，提高教学质量，而没有考虑教师写教案，是不是真正促进教育教学质量的提升。从课堂教学看，好的课程教学，教师不可能按照事先写好的教案照本宣科，而要组织学生探究，激发学生思考。还有的课程，要求学校开设，但学校并没有开设，而只是检查是否有手写教案，这就变为了以虚假的手写教案掩盖学校的违规办学。

华商报记者 卿荣波

来源：华商网-华商报